Педагогика

В ходе общения с учениками, установление с ними отношений, учителю часто приходится определенное воздействие на детей, ставить перед ими требования, чтобы решить ту или иную педагогическую ситуацию.

Педагогическое общение как феномен учебно-воспитательного процесса существует столько, сколько существует школа, занимая особое место в деятельности учителя.

Благодаря коммуникации педагог со...

Особое место в структуре педагогического мастерства занимает умение учителя управлять собственным вниманием и воображением, то есть социально-перцептивная техника.

Категория: Педагогика Просмотров: 4033

Слово является одним из самых мощных коммуникативных орудий человека. Живет слово, устная речь является чрезвычайно важным элементом профессиональной мастерства современного педагога и служит не только для решения учебных задач. Выразительное речи - это подлинное выражение культуры, оно помогает учителю создать атмосферу коллективного эстетического пе...

Педагог должен не только владеть своими чувствами и эмоциями, регулировать их с помощью воли, но и уметь адекватно и эмоционально проявлять свое внутреннее состояние, мысли, чувства наружу. "Воспитанник воспринимает вашу душ Категория: Педагогика Просмотров: 8706

Важным элементом педагогической техники учителя является способность владеть собой, управлять своим самочувствием, то есть внутренняя техника. Самочувствие педагога не является его личным делом, поскольку часто отражается на учащихся, их родителях, коллегах по работе, влияет на взаимоотношения, атмосферу в классе. Категория: Педагогика Просмотров: 5131

Педагогическая деятельность требует от учителя оперирования комплексом профессиональных знаний, педагогической техникой, системой способностей к педагогической деятельности, поскольку каждый день, каждую минуту перед педагогом стоят множество ситуаций, требующих соответствующего реагирования, принятия решений и т.п.

Понятие "педагогика" рассматривают в двух ракурсах: как науку и как искусство. Педагогика как наука изучается в курсе общей педагогики. Но что же нужно для того, чтобы овладеть педагогикой как искусством?