Принцип наглядности в обучении считается производным от принципа доступности: чем насыщеннее наглядности занятия, тем доступнее будет объяснение новой темы. Сущность этого принципа можно передать выражением: «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Он опирается на ведущую роль зрительных анализаторов в восприятии внешнего мира (ведь с их помощью человек получает от 80 до 90 процентов информации). Поэтому учебный материал нужно подавать в наиболее наглядной форме.
Основатель этого принципа Я. В. Коменский утверждал, что необходимо получать мудрость не из книг, а из неба, земли, дубов и буков, а если мы намерены передавать ученикам истинные и достоверные знания, то должны обучать с помощью личного наблюдения и чувственной наглядности.
Основные правила принципа наглядности:
четко определить цель использования средств наглядности;
комплексно использовать следующие виды наглядности, которые давали бы наибольший эффект, но ни в коем случае не злоупотреблять ими;
активно привлекать субъектов обучения к работе со средствами наглядности;
руководить наблюдениями субъектов учения;
отбрасывать все лишнее, чтобы не вызывать дополнительных ассоциаций;
применять наглядность на всех этапах учебного процесса;
демонстрировать средства наглядности последовательно по мере представления учебного материала;
обеспечивать содержательность и эстетичность их оформления;
наглядность должна соответствовать психологическим закономерностям восприятия;
не использовать средства наглядности как самоцель, а удачно дополнять материал, который изучается;
не переоценивать и не недооценивать роль наглядности в обучении и тому подобное.
Во время обучения необходимо применять различные виды наглядности – натуральной, образную, словесно-образную наглядность (динамическую и статическую, плоскую и объемную).
Наглядность выполняет следующие функции:
– способствует умственному развитию субъектов обучения;
– помогает выявить связи между научными знаниями и жизнедеятельностью, теорией и практикой;
– облегчает учебно-познавательную деятельность учащихся и способствует формированию у них интереса к профессиональных знаний;
– помогает воспринимать предмет, который изучается, в его многообразии;
– способствует формированию мотивации познания окружающей действительности и тому подобное.
Итак, принцип наглядности можно определить как «совокупность норм, которые вытекают из закономерностей процесса обучения и касаются познания действительности на основе наблюдения, мышления и практики на пути от конкретного к абстрактному, и наоборот».
 Доступность классической книги С появлением интернета, многие предрекали смерть печатным книгам. Многие читающие люди, действительно отказались от старой доброй, бумажной книги в пользу ее электронной версии. Это связано в первую очередь, с возможностью уменьшить физический размер носителя информации - книги. Появилис..... |
 Что дают нам онлайн курсы по программированию Сейчас уже не кого не удивишь интернетом. Он плотно вошел в нашу жизнь. Мы ищем онлайн и предметы первой необходимости и полезную информацию. Получаем новости и общаемся с родственниками и друзьями. И на данном этапе развития человечества, можно с уверенностью утверждать, что интернет ст..... |
 Бакалаврская программа по биоинформатики В ходе обучения, по бакалаврской программе по биоинформатики, студенты получат знания по основным концепциями и областям применения биоинформатики, базам данных и современными информационным технологиями в биологических исследованиях. Бакалаврская &nbs..... |