Педагогика - Принцип общественной направленности, связи с жизнью в воспитании

Принцип общественной направленности, связи с жизнью. Сущность этого принципа – использование в воспитательной работе лучших традиций воспитания народа, систематическое ознакомление воспитанников с общественно-политическими событиями в стране и мире, привлечение их к активному участию в общественной жизни образовательно-воспитательной системы и государства. Следует помнить о том, что любое воспитание всегда социально детерминировано.

К. Д. Ушинский так определял необходимость общественной направленности воспитания: чем полнее и разумнее школа будет организовывать и осуществлять свою работу на основах народности, тем ближе станет она к жизни своего народа и будет лучше выполнять свою задачу – воспитывать патриотов. Воспитание должно иметь общественный характер и соответствовать обобщенному образцу общественного идеала.

Цели, задачи, содержание и характер воспитания определяются государством. Например, таким документом по организации и проведению воспитательной работы в образовательных учреждениях является Концепция непрерывного национального воспитания.

Основные требования принципа общественной направленности, связи с жизнью:

– широкое ознакомление воспитанников с повседневной жизнью и деятельностью народа страны и народов мира;

– четкая ориентация всей воспитательной работы на реализацию требований относительно построения независимой страны и всестороннее и гармоничное развитие личности гражданина;

– внедрение в воспитательный процесс лучших традиций, идеалов и обычаев воспитания народа;

– неуклонное проведение государственной политики во всех воспитательных мероприятиях, их тесная связь с жизнью государства и общества, конкретных заведений;

– формирование у воспитанников интереса к событиям в государстве и широкое привлечение к участию в общественной жизни;

– направленность воспитания на преодоление апатии, инертности и социального отчуждения молодежи от тех процессов, которые происходят в трудовых, учебных и других коллективах;

– ведущей идеей этого принципа должно быть привитие воспитанникам чувства гражданства государства.

15 методов обучения

Имитация — это метод обучения, включающий наблюдение и воспроизведение действий другого человека. Это может быть достигнуто путём наблюдения за демонстрацией или копирования поведения ролевой модели. Дети учатся, подражая своим родителям и окружающим. Имитация — эффективный с.....

Социальное и совместное обучение: 4 способа его эффективной организации

Социальное и совместное обучение — ключевая концепция современного образования. Сочетая групповую динамику с цифровыми инструментами для повышения вовлеченности и эффективности, оно основано на теории социального обучения . Этот подход подчёркивает идею о том, что мы учимся, наблюд.....

Разработка и проведение эффективных совместных семинаров

Совместные семинары стали важнейшим инструментом развития креативности, повышения производительности и укрепления сплочённости команды в компаниях. Независимо от того, проводится ли семинар очно или удалённо, тщательное планирование и организация играют решающую роль в обеспечении его эф.....

Основы фасилитации: роль, позиция и ключевые навыки

Фасилитация — термин, который всё чаще встречается в сфере совместной работы, образования и организаций. Тем не менее, его определение часто остаётся неясным для многих. В этой статье мы рассмотрим основы фасилитации, её роль, подходящий подход и ключевые навыки, которыми должен обладать фасилитатор, чтобы преуспеть в этой области.