В учебной практике очень часто вместе с рассказом или отдельно используется объяснение – преимущественно монологическая форма изложения учебного материала, когда есть необходимость доказывания или обоснования определенного положения (закона, принципа), раскрытие основы определенного явления, сущности различных явлений, анализа актуальных международных отношений и другой информации.

Объяснение выполняет свою учебно-воспитательную функцию только тогда, когда педагог постоянно помнит о такие его элементы: познавательный, рефлексивный, эмоциональный и нормативный. Определенная модуляция голоса, правильную речь и правильно выбранные слова, которые соответствуют уровню развития учащихся, играют существенную роль в объяснении. Оно должно воздействовать на эмоционально-чувственную сферу личности ученика, и поэтому учителя должны эмоционально окрашивать содержание изучаемого материала. Для усиления эффекта объяснения можно также использовать различные наглядные средства (картины, таблицы, модели, муляжи и др). 

Из практики дидактически-воспитательной работы известно, что чрезмерное увеличение времени на объяснение вызывает утомляемость и снижение внимания учеников. Этот недостаток можно компенсировать эпизодическим введением к объяснению элементов дискуссии, опросы, рассказы и разнообразных приемов проблемного обучения.

Следовательно, эффективное использование метода объяснения требует:

подробного и четкого формулирования учебной задачи, сущности проблемы, которая изучается;

последовательного раскрытия причинно-следственных связей;

наличии убедительных примеров, аргументов и доказательств;

использование сравнения, сопоставления, аналогии, безукоризненной логики изложения и тому подобное.

Объяснение как самостоятельный метод изложения учебного материала может составлять существенный прием других методов обучения, например, лекции, показа, практического занятия.

Разница между мелкой и крупной моторикой

Разница между мелкой и крупной моторикой

Родителям часто рассказывают о важности крупной и мелкой моторики, но иногда не дают объяснения, что такое мелкая и крупная моторика. Давайте разберемся, что собой представляет мелкая и крупная моторика.  


Почему рисование полезно для вашего ребенка?

Почему рисование полезно для вашего ребенка?

У детей не всегда есть слова, чтобы выразить свои чувства. Рисование дает детям еще один способ передать свои эмоции и мысли. Наряду с выражением своих эмоций, это дает детям возможность рисовать из своего воображения и показывать их своим друзьям и семье.


Обучение детей через музыку

Обучение детей через музыку

Преподаватели музыки уже много лет знают, что первые три года жизни ребенка имеют решающее значение для оптимального развития мозга, музыки и обучения с помощью музыки. Теперь исследования мозга становятся доступными для подтверждения этих представлений.

Copyright Педагогика © Копирование любой части материалов возможно только при установленной ссылке на источник скопированных материалов - https://pedagogika.org