Педагогика

Общей задачей педагогики является выявление, изучение и обоснование законов и закономерностей формирования и развития человеческой личности и разработка на этой основе теоретико-методологических и методических основ воспитания как специально организованного педагогического процесса.

Поэтому конкретными задачами педагогики являются:

обоснование парадигмы педагогической теории и практики, на современном этапе развития общества должна быть только гуманистической и обеспечивать личностное развитие воспитанника;

обоснование законов и закономерностей педагогического процесса;

изучение и всестороннее осмысление процесса развития личности, а также зависимостей между ее формированием, развитием и воспитание

определение цели, задач, содержания и результатов воспитания и обучения;

обоснование современной эффективной и одновременно гуманной педагогической технологии;

изучение и обобщение практики и передового опыта педагогической деятельности;

внедрение результатов и рекомендаций педагогических исследований в практику;

прогнозирование развития педагогической теории и практики.

Педагогика является наукой, потому что: 

– четко определен собственный предмет, который составляют зафиксированы законы и закономерности между педагогическими явлениями; 

– установлены законы и закономерности дают возможность прогнозировать будущее развитие изучаемых педагогических явлений, для изучения которых применяются объективные 

Разница между мелкой и крупной моторикой Родителям часто рассказывают о важности крупной и мелкой моторики, но иногда не дают объяснения, что такое мелкая и крупная моторика. Давайте разберемся, что собой представляет мелкая и крупная моторика.

Почему рисование полезно для вашего ребенка? У детей не всегда есть слова, чтобы выразить свои чувства. Рисование дает детям еще один способ передать свои эмоции и мысли. Наряду с выражением своих эмоций, это дает детям возможность рисовать из своего воображения и показывать их своим друзьям и семье.

Обучение детей через музыку Преподаватели музыки уже много лет знают, что первые три года жизни ребенка имеют решающее значение для оптимального развития мозга, музыки и обучения с помощью музыки. Теперь исследования мозга становятся доступными для подтверждения этих представлений.