Основными критериями мастерства педагога выступают такие признаки его деятельности:
целесообразность (по направленности);
эффективность (по результатам);
гуманность, демократичность и диалогичность (по характеру общения);
оптимальность (в выборе содержания и средств);
творчество или оригинальность (по содержанию деятельности);
научность (по содержанию материала, который преподается, и по характеру деятельности).
Следовательно, учитель был и будет главной фигурой в учебно-воспитательном процессе. По мнению В. Г. Кузя, учитель XXI века – «это учитель с планетарным мышлением, который осознает себя как общественный деятель и просветитель, активный преобразователь общества, а не просто государственный служащий. «Учителем школа стоит», – утверждал выдающийся Каменщик, а школой – государство, считаем мы».
