Процесс самовоспитания – это педагогический процесс, специфичность и уникальность которого заключается в том, что в нем и субъект, и объект воспитания является одним лицом.
• Основные этапы процесса самовоспитания:
1) осознание воспитанником требований к своей деятельности;
2) самопознание, критическая самооценка воспитанником своей деятельности и поведения;
3) планирование работы над собой, выработка программы и правил поведения;
4) практическая реализация программы самовоспитания с учетом всей сложности следующего пересмотра намеченных позиций;
5) самоконтроль, самооценка и самокорректировке действий и поведения.
• Основные принципы самовоспитания:
– единство воспитания и самовоспитания;
– целеустремленность, ценностная ориентация воспитания и самовоспитания;
– демократичность самовоспитания, воспитание устойчивой гражданской позиции и гуманистической морали, формирование активной жизненной позиции;
– единство самовоспитания и научного мировосприятия;
– активность и позитивное направление самовоспитания;
– единство воспитания, самовоспитания и профессиональной деятельности.
• Важнейшие внутренние предпосылки, определяющие эффективность самовоспитания:
– убеждения, самосознание и самокритичность;
– потребности и мотивы, жизненные установки;
– самоуважение и мужество;
– навыки и умения самоконтроля и волевого саморегулирования;
– знание теоретических основ самовоспитания и владение методикой самосовершенствования;
– сознательная установка на гармоничное и разностороннее самовоспитание;
– психологическая готовность к активной, целенаправленной и систематической работы над собой.
