Педагогика - Этапы и принципы самовоспитания

Процесс самовоспитания – это педагогический процесс, специфичность и уникальность которого заключается в том, что в нем и субъект, и объект воспитания является одним лицом.

• Основные этапы процесса самовоспитания:

1) осознание воспитанником требований к своей деятельности;

2) самопознание, критическая самооценка воспитанником своей деятельности и поведения;

3) планирование работы над собой, выработка программы и правил поведения;

4) практическая реализация программы самовоспитания с учетом всей сложности следующего пересмотра намеченных позиций;

5) самоконтроль, самооценка и самокорректировке действий и поведения.

• Основные принципы самовоспитания:

– единство воспитания и самовоспитания;

– целеустремленность, ценностная ориентация воспитания и самовоспитания;

– демократичность самовоспитания, воспитание устойчивой гражданской позиции и гуманистической морали, формирование активной жизненной позиции;

– единство самовоспитания и научного мировосприятия;

– активность и позитивное направление самовоспитания;

– единство воспитания, самовоспитания и профессиональной деятельности.

• Важнейшие внутренние предпосылки, определяющие эффективность самовоспитания:

– убеждения, самосознание и самокритичность;

– потребности и мотивы, жизненные установки;

– самоуважение и мужество;

– навыки и умения самоконтроля и волевого саморегулирования;

– знание теоретических основ самовоспитания и владение методикой самосовершенствования;

– сознательная установка на гармоничное и разностороннее самовоспитание;

– психологическая готовность к активной, целенаправленной и систематической работы над собой.

Использование таймеров в сфере обучения

В сфере обучения управление временем имеет решающее значение для максимальной эффективности и вовлеченности обучающихся. Использование таймеров — будь то онлайн-таймеры, 10-минутные таймеры, секундомеры, 5-минутные таймеры, кухонные таймеры или секундомеры — оказалось эффективным методом структурирования и повышения эффективности учебных занятий.

Метод «9 почему»: глубокий подход к пониманию проблем команды

Вы когда-нибудь чувствовали необходимость по-настоящему понять, почему вы делаете то, что делаете на работе? Задавая себе вопрос «почему?» девять раз, вы поймёте, что вас действительно мотивирует. Здесь мы объясним этот метод, его цели, преимущества и как использовать. Давайте начнём!

Цель метода

Цифровая трансформация: ключевой рычаг для бизнеса

Цифровая трансформация стала стратегическим императивом для компаний любого размера. В мире быстро развивающихся технологий цифровизация бизнеса необходима для сохранения конкурентоспособности и удовлетворения растущих ожиданий клиентов. В этой статье рассматривается важность цифровой трансформации для бизнеса и ключевые шаги для успешного осуществления этого перехода.

Организация онлайн-курса обучения: 5 ловушек, которых следует избегать

Обучение — это не просто разговоры. Искусство обучения заключается не только в словах, но и в том, чтобы увлечь, вовлечь и обеспечить подлинную передачу знаний. Перед педагогами стоит важная задача: сделать занятия не только информативными, но и интерактивными и мотивирующими.