Ключевым компонентом классно-урочной формы организации обучения является урок – такая форма организации обучения, при которой учебные занятия проводятся учителем с группой учащихся постоянного состава, одного возраста и уровня подготовленности в течение точно установленного времени, с постоянным расписанием. 

Условно говоря, урок – это «отрезок» учебного процесса, который является законченным по смыслу, во времени и организационно. 

От качества урока зависит эффективность функционирования всей школы. Поэтому многие теоретиков и практиков работают над его совершенствованием. Общие требования к уроку такие: 

• проведение урока на основе современных научных достижений, передового педагогического опыта, закономерностей учебного процесса; 

• проведение урока на основе гуманных методик дидактических концепций; 

• личностная направленность, то есть обеспечение учащимся условий для самореализации и эффективной учебно-познавательной деятельности с учетом их интересов, потребностей, склонностей, способностей и жизненных установок; 

• оптимальное сочетание и системная реализация на уроке дидактических принципов; 

• установление межпредметных связей, которые постигаются учениками; • связь с ранее усвоенными знаниями, навыками, умениями, опора на достигнутый уровень развития учеников; 

• актуализация, стимулирование и активизация развития всех сфер личности ученика: мотивационной, познавательной, эмоционально-волевой, физической, моральной и т. п;

• логичность, мотивированность и эмоциональность всех этапов учебно-познавательной деятельности учащихся; 

• эффективное применение современных дидактических средств, особенно компьютерных; 

• тесная связь с жизнью, в первую очередь – с личным опытом ученика; 

• формирование практически необходимых знаний, навыков, умений, эффективной методики учебно-познавательной деятельности; 

• формирование мотивации учебно-познавательных действий, профессионального становления, потребности постоянного самообразования; 

• диагностика, прогнозирование, проектирование и планирование каждого урока.

10 золотых правил написания сочинения

10 золотых правил написания сочинения

Большинство студентов будут обязаны писать сочинение во время их академической карьеры. Сочинения могут быть заданы как домашнее задание или как часть экзамена. Есть несколько причин, по которым учителя задают сочинения.

Кандидатская диссертация

Кандидатская диссертация

Кандидатская диссертация является венцом вашей программы и достижением, которым вы можете очень гордиться. Это тоже важное мероприятие. В любом крупном проекте, подобном этому, понимание шагов и последовательности может помочь уменьшить беспокойство, которое вы можете испытывать по .....


8 преимуществ изучения английского языка

8 преимуществ изучения английского языка

Английский является международным языком бизнеса, образования и путешествий. Владея английским языком, вы можете продвигаться по карьерной лестнице, получать более высокую зарплату и жить в любой стране. Кроме того, изучение английского языка является сложным и интересным одновременно. Э.....