Индивидуальность воспитанника определяется и характеризуется психологической структурой его личности. Современные исследования свидетельствуют, что отдельные черты и свойства личности не просто объединены в единую структуру, а еще и образуют определенную иерархию. К. К. Платонов предлагает динамическую функциональную структуру личности:
1) направленность;
2) социальный опыт;
3) индивидуальные особенности психических процессов;
4) биологически обусловленная подструктура.
Главными в его концепции являются следующие аспекты: во-первых, имеется в виду социально-психическая структура; во-вторых, она динамична, развивается во времени, изменяет состав своих компонентов и связей между ними, сохраняя функции; в-третьих, под «структурой» К. К. Платонов понимает единство элементов. Поскольку речь идет о взаимосвязи не материальных, а функциональных свойств и качеств личности, то в этом случае имеется в виду функциональная структура. По нашему мнению, структура личности – целостное образование, совокупность социально значимых психических свойств, отношений и действий индивида, что приобретено в процессе онтогенеза и определяющих его поведение как социального субъекта действия и общения. Поэтому, определяя психологическую структуру личности, следует помнить, что личность – это саморегулируемая динамическая функциональная система.
Таким образом, индивидуальность личности воспитанника характеризуется содержанием ее структуры. Изучать своих воспитанников - значит найти ключ к пониманию их. Воспитателю необходимо учитывать, что личность воспитанника представляет собой единое целое всех ее различных черт. При этом каждая черта личности неразрывно связана с другими и поэтому приобретает разного, иногда противоположного, значение в зависимости от совокупности черт этой личности.
Отсюда вытекает, что когда речь идет о качестве черты личности, нельзя говорить, хорошая или плохая она сама по себе. Чтобы правильно оценить ту или иную черту, следует рассматривать только во взаимосвязи с другими чертами данной личности. Например, настойчивость – умение достигать цели, преодолевать препятствия – может быть положительной чертой, но только сочетаясь с такими чертами, как нравственная чистота, чувство социальной справедливости. В этом случае можно надеяться, что настойчивость воспитанников послужит достижению благородной цели. Если же настойчивость сочетается с такими чертами, как эгоизм, неряшливость, то становится отрицательной чертой, потому что она будет направлена только на личное благополучие за счет других, и она будет помехой всему коллективу.
Также воспитателю во время диагностики развития личности воспитанника следует помнить, что степень разделения отдельных компонентов может меняться в зависимости от обстоятельств жизни, характера деятельности и осознание воспитанником его социальных ролей. Надо учитывать и тот факт, что в процессе онтогенеза возможны случаи непропорционального развития отдельных подструктур и их компонентов, например задержка.
Вышеизложенное дает возможность определить основные закономерности развития личности воспитанника:
1) развитие личности имеет наследственный, неравномерный и интегративный характер;
2) личность воспитанника развивается под влиянием социальной среды;
3) личность воспитанника развивается под комплексным воздействием всех факторов ее формирования;
4) личность формируется в деятельности;
5) изменение личности воспитанника требует изменения отношения к ней.
Только так возможно обоснования, прогнозирования средств воспитания и самовоспитания воспитанника. Во время изучения развития свойств целостной структуры личности следует обратить особое внимание на факторы, которые больше всего повлияли на ее формирование.
 Что такое корпоративное обучение?Важнейшим фактором, повышающим эффективность рабочей среды и влияющим на появление качественных услуг и продуктов, является качество и уровень знаний сотрудников. По этой причине проводятся тренинги как для профессионального, так и для личностного развития сотрудников при правильном подх..... |
 Как учиться, если до экзамена осталось немного времениБольшинство учащихся либо оставляют подготовку к экзамену до последней минуты, либо полностью забывают о ней только для того, чтобы понять, что у него есть всего немного времени на учебу. Вот способы максимально эффективно использовать учебное время в таких ситуациях и успешно сдать предмет: |
 Как подготовиться к урокам русского языкаКак подготовиться к урокам русского языка и успешно сдать ОГЭ по русскому языку? — один из наиболее часто задаваемых вопросов в поисковых системах для студентов. Чрезвычайно важной деталью является то, что на уроках русского языка ученик внимательно слушает учителя и обра..... |