Педагогика

В последние годы критическое мышление стало распространенным термином в образовании. Хотя сам термин часто встречается, слышали ли вы когда-нибудь о его важности, методах обучения или примерах из образовательной сферы? На этот раз мы углубимся в тему критического мышления.

В чём смысл и значение критического мышления?

Прежде чем углубиться в тему, давайте вспомним, что такое критическое мышление. Буквальный перевод критического мышления — «критическое мышление». Когда вы слышите слово «критика», оно может звучать несколько агрессивно. Однако термин «критическое мышление» означает тщательное обдумывание в соответствии с определениями и стандартами, а также обдумывание с учетом различных факторов. Это способ мышления, используемый для конструктивного обсуждения, не подверженный влиянию одних лишь эмоций.

Одна из причин, по которой критическое мышление стало важным, — это обилие информации в мире. Благодаря развитию информационных технологий и широкому распространению социальных сетей мы живем в эпоху, когда информация легкодоступна, а мнения легко выражаются. Однако, по мере того как термин «фейковые новости» становится все более распространенным, в мире также появляется необоснованная информация, и часто встречаются мнения, основанные на фейковых новостях. В этой среде растет потребность в медиаграмотности, которая позволяет нам отбирать и отвергать информацию, которую мы считаем правильной и заслуживающей доверия, а также возрастает необходимость тщательно учитывать мнения других. Критическое мышление можно определить как мышление, необходимое для отбора информации и мнений, которые мы считаем действительно правильными, из огромного массива информации.

Критическое мышление также может быть использовано при генерации новых идей. Удивительные идеи — это те, которые полностью опровергают наши устоявшиеся представления. Например, в те времена, когда мобильные телефоны были нормой, люди считали, что мобильные телефоны с клавиатурой, такие как раскладные телефоны, — это норма, поэтому они никогда не придумали мобильные телефоны или смартфоны с сенсорным экраном. Если вы не подвергаете сомнению свои собственные внутренние «нормы», вы не придумаете таких инновационных идей. В этом отношении можно сказать, что критическое мышление полезно при создании совершенно новых вещей.

Каковы правительственные рекомендации по обучению критическому мышлению?

Теперь, когда мы рассмотрели значение и важность критического мышления, давайте взглянем на национальную политику, чтобы понять, как следует преподавать и развивать критическое мышление. Министерство образования в своих руководящих принципах, направленных на достижение главной цели – обогащение языковой деятельности, составило инструкции по обучению интеллектуальной деятельности, такой как логика и мышление, и в них затрагивается вопрос обучения критическому мышлению. В отношении обучения интеллектуальной деятельности особое внимание уделяется следующим четырем аспектам:

(1) Точно понимать факты и т. д.

(2) Точно и ясно передавать факты и другую информацию другим.

(3) Углубите собственное мышление, интерпретируя и объясняя факты.

(4) Обмениваясь идеями, вы можете развивать свои собственные идеи и идеи группы.

Среди них критическое мышление особенно связано с перспективой (3). При преподавании конкретных аспектов (3) следует учитывать три момента:

(а) Интерпретировать факты и другую информацию в соответствии со знаниями и опытом, а также формировать собственное мнение.

(б) Проявлять любознательность и осознавать взаимосвязь между мнениями и доказательствами, причинно-следственную связь, а также четко демонстрировать это при объяснении собственных идей.

(c) Уметь распознавать различия между собственными идеями и идеями других, проверять их обоснованность и достоверность, а также рассматривать их с разных точек зрения.

В частности, пункт (c) напрямую связан с критическим мышлением. Представляется важным предоставлять возможности для выявления и понимания различий между собственным мнением и мнением других.

Примеры обучения критическому мышлению

Теперь, когда мы ознакомились с национальными рекомендациями по обучению критическому мышлению, рассмотрим образовательный пример. На этот раз мы рассмотрим среднестатистическую среднюю школу. Одна из образовательных целей школы — развитие навыков выявления проблем, проведения исследований и презентации, которые считаются «жизненными навыками». Школа внедрила различные инициативы, включая предмет для первокурсников под названием «Исследование», который сочетает в себе информационное и комплексное обучение. В качестве примера того, как практиковать критическое мышление, школа предлагает обучение критическому чтению современных литературных сочинений. Занятие начинается с изучения фактов и логики текста, затем предлагаются контраргументы и опровержения с точки зрения автора, рассматривается логическая структура и проводится аналитическое и критическое чтение.

Затем, после организации взаимодействия посредством дискуссий и взаимной критики в небольших группах по 6-8 учеников, студенты делятся своими критическими работами со всем классом. В этой школе обучение критическому мышлению не ограничивается только современной литературой, поэтому трудно сказать, что это целиком и полностью объясняет успех школы. Однако, по мере того как ученики переходят из класса в класс, увеличивается процент учащихся, демонстрирующих критическое мышление, например, рассматривающих возможные предположения или странные моменты. Можно с уверенностью сказать, что этот тип образования, требующий критического мышления, способствует трансформации и развитию студентов.

До сих пор мы рассматривали значение и важность критического мышления в контексте обучения и образования. Как и в случае с упомянутыми выше практическими примерами, обучение критическому мышлению может быть интегрировано в повседневное изучение предметов. В условиях постоянно меняющихся требований образования, таких как разнообразие учебных программ, форматов вступительных экзаменов в университеты и изменений в общем тесте, преподавателям может быть сложно идти в ногу со временем. Однако почему бы не попробовать внедрить такие изменения, как привнесение критического мышления, в небольшие повседневные занятия?