Педагогика

Стать учителем — значит иметь интересную и сложную работу. Участие в построении общества путем передачи знаний и развития навыков учащихся. Профессия учителя дает возможность обновляться каждый день и быть активным участником развивающейся системы образования.

Адаптация к профилю каждого ученика, чтобы дать им возможность развивать свой потенциал и передавать ценности гражданственности, разработка их уроков с использованием цифровых технологий и обновление собственных знаний: чтобы справиться с этими задачами, учитель не одинок. Руководствуясь стремлением содействовать академическим успехам учащихся, за которых он несет ответственность, преподаватель должен мобилизовать дидактические и педагогические навыки при преподавании одной или нескольких дисциплин, а также навыки общения. Это также работа, которая позволяет вам совмещать профессиональную и личную жизнь.

Поддержка студентов с целью сделать их образованными и информированными гражданами

Зачем мы становимся учителями, если не для того, чтобы чувствовать, что мы играем определенную роль в обществе и его будущем? Прежде всего, это благодарная профессия, главная задача которой — развивать потенциал каждого студента, давать ему необходимые ключи для успеха в академической карьере, прививать ему вкус к учебе на протяжении всей жизни и способность мыслить самостоятельно.

Воплощая ценности школы, учитель берет на себя еще одну ответственность: донести ее основополагающие принципы, в частности, светскость и равенство. Благодаря своему преподаванию он позволяет студентам научиться жить вместе, чтобы стать гражданами, способными интегрироваться в демократическое общество и уважать его ценности.

Развивая свои знания и навыки

Учитель должен адаптироваться к контексту своего преподавания, поскольку каждое учреждение имеет свою идентичность в зависимости от школьной аудитории, которую оно принимает: небольшая сельская школа не функционирует так же, как колледж в приоритетной образовательной сети или городская средняя школа. Для повышения мастерства учителя сегодня существуют различные курсы для работников образования, с перечнем можно ознакомится: eduregion.ru

Суть педагогической профессии — внимание к работе учеников, их потребностям, их недостаткам, их успехам. Так же, как не существует понятия «типичный учитель», не существует понятия «типичный ученик». Преподавание требует хорошего знания профилей студентов, что необходимо для создания позитивной, уважительной атмосферы и предоставления каждому возможности для прогресса.

Студентам необходимо чувствовать поддержку, оставаясь при этом активными. В этом отношении Школа значительно эволюционировала: сегодня она не только уделяет особое внимание овладению знаниями, но и ценит умения, то есть реализацию полученных знаний. Это предполагает освоение общей базы знаний, навыков и культуры, за оценку которой будет отвечать учитель.

Работа в команде

Образ учителя как единственного хозяина своего класса, который может предполагать одиночную профессию, значительно изменился: учитель осуществляет свою профессию в рамках трудового коллектива, в команде со своими коллегами, а также со всем педагогическим и административным коллективом своего учреждения, во взаимодействии с партнерами школы и в контакте с родителями учеников. Он находится в центре образовательного сообщества.

Со всем преподавательским составом

Школа — это настоящая экосистема, в которой учитель работает как команда.

Директора школ или руководители учреждений, коллеги-преподаватели, старшие консультанты по образованию, консультанты по профориентации, школьные медсестры, инспекторы и т. д. : преподаватель является частью профессионального коллектива, и его работа строится на обмене опытом и обсуждении.

Умение отойти от собственных практик — одно из качеств, необходимых для успешного сотрудничества с преподавательским составом. Профессия учителя имеет смысл только в том случае, если вы достаточно хорошо представляете себе, чем занимаются другие, чтобы иметь возможность позиционировать себя.

Преподавать — значит вносить вклад в проект обучения, развития и освобождения ученика. Придумывая и реализуя дисциплинарные, трансверсальные или междисциплинарные проекты, профессора создают предложение, обогащенное точками зрения, подходами и методами из нескольких дисциплин.

Со всеми заинтересованными сторонами, участвующими в успехе студентов

Совместная работа продолжается и за пределами стен, с другими школами муниципалитета, сетью учреждений академии, а также с учреждениями и местной культурной, ассоциативной или предпринимательской структурой. Множество участников могут быть вовлечены на разных уровнях в реализацию пути студента.

С семьей

Учитель находится в диалоге с семьей, без которой ничего прочного сделать невозможно, поскольку ребенок формируется не только в школе. Поэтому необходимо регулярно обсуждать с родителями работу, проделанную в классе, достижения учащихся, их академическую траекторию, учебный план или объяснять прогресс, подчеркивать успехи учащихся, делиться решениями по поддержке образования.