Педагогика

Ценности имеют фундаментальное значение в объяснении человеческого поведения. Ценности играют важную роль в формировании и направлении отношений и поведения людей, влияя на них. Ценности — это реальное поведение, которое согласовано и разделяется большинством людей. Поддающиеся обучению и изучению факты, которые передаются из поколения в поколение и позволяют воспитать людей, которые приносят пользу им самим, их семьям, окружающей среде и всему человечеству, определяются как ценностное образование. Во многих странах в обязанности учителей и родителей входит передача основных ценностей и моральных норм будущим поколениям.

Когда мы как родители и педагоги спрашиваем, почему сегодня необходимо воспитание ценностей, мы думаем об увеличении негативного поведения (например, лжи, обмана, воровства и т. д.), вызванном возрастом, снижении осознания личных и социальная ответственность, рост склонности к насилию и саморазрушительному поведению (например, зависимость от психоактивных веществ и самоубийств и т. д.) и т. д. входят в число вопросов, которые нам необходимо рассмотреть. Наряду с меняющимся и развивающимся миром, весь виртуальный мир формирует социальную среду наших детей посредством телевидения, компьютерных игр, кино, журналов, Интернета, игрушек и рекламы.

Ценности семьи и школы и ценности виртуального мира часто различаются. В этот момент работа родителей и педагогов становится еще сложнее. Передача ценностей стала более важной проблемой для детей, которым приходится сталкиваться с постоянно меняющимися ценностями и испытывать путаницу в ценностях. В исследовании, проведенном Якой, Ялчином и Денизли (2014), семьи хотели, чтобы личные ценности, такие как уверенность в себе, честность и ответственность, отдавались приоритету в дошкольном образовании; Однако они не придают особого значения таким ценностям, как экологичность и миролюбие.

Замечено, что ценности, важные в человеческих отношениях, такие как доброта, щедрость, готовность помочь, понимание чувств других, не отдаются предпочтением в семьях. Кроме того, если в семьях с высоким социально-экономическим уровнем особое внимание уделяется личным ценностям, то замечено, что академические ценности выходят на первый план в семьях с низким социально-экономическим уровнем. Однако неизбежным фактом является то, что общество, которое не может создать общие ценности, будет испытывать социальную дезинтеграцию, а не интеграцию.

Поэтому, поддерживая области познавательного развития наших детей, необходимо также обеспечить приобретение ими универсальных и социальных ценностей, поддерживая их области социально-эмоционального развития, нравственного развития и развития личности.

Основная цель воспитания ценностей в семье – воспитать детей как личностей, которые находятся в мире с самим собой и вносят вклад в общество, а также обеспечить, чтобы они действовали, делая правильный выбор между хорошим и плохим, правильным и неправильным, в ситуации, с которыми они сталкиваются. Воспитание ценностей в семье осуществляется как опосредованно (через моделирование, подражание и выявление), так и посредством прямых стимулов, сознательных занятий и внушений членов семьи.

Вопросы, на которые семьи должны обратить внимание или принять во внимание, чтобы воспитать у своих детей лучший характер, можно перечислить следующим образом:

• Создание хорошего характера в вашем доме должно быть важным приоритетом.
• Прежде всего, будьте хорошим примером и образцом. (Примеры, которые взрослые подают детям, должны быть хорошими, конкретными и позитивными.)
• Не носите эту тяжелую ношу в одиночку, обратитесь за помощью к другим членам семьи.
• Вы должны быть эффективными и информированными в школьной жизни вашего ребенка.
• Вы должны контролировать то, что происходит в уме и сердце вашего ребенка.
• Вы должны быть терпеливы в изучении основных правил и ценностей.
• Вам следует быть осторожными в своей речи и использовать моральные языки.
• С детьми следует говорить о добре и зле, не давая советов.
• Дети усваивают ценности, к которым стремятся и защищают взрослые. Ребенок возьмет эту ситуацию за пример и попытается достичь этой цели.
• Детям нравится оправдывать ожидания своих родителей, они чувствуют себя хорошо, поэтому родителям необходимо установить соответствующие стандарты и поощрять своих детей их соблюдать.
• Детям необходимо знать границы и правила среды, в которой они живут. Правила являются важной частью жизни, и им нужно научиться с ними справляться.
• Правила поведения следует называть хорошими манерами. С учетом индивидуального развития, интересов и способностей ребенка следует предоставить ему возможность опыта жизни в обществе.
• Чувства ребенка следует попытаться понять, ему следует дать возможность выразить себя, заставить его задуматься о своем поведении и возложить на него ответственность.
• Дети учатся на примерах взрослых, поэтому им следует практиковать ценности вместе с детьми в повседневной деятельности.
• Детей можно узнать о ценностях, читая книги.

Совместная семейная деятельность, время, проведенное членами семьи друг с другом, а также личное общение предоставляют возможности для обучения ценностям. В этот период времени можно заниматься деятельностью, связанной с ценностями.