Педагогика

Причины необходимости обучения на основе исследовательского подхода и ключевые моменты его внедрения

В последние годы обучение на основе исследовательского подхода привлекло внимание как ответ на осознание неэффективности простого механического запоминания знаний. Исследовательское обучение применяется для развития у детей способности самостоятельно решать проблемы. В данной статье рассматриваются предпосылки развития исследовательского обучения и ключевые моменты его успешной реализации.

«Обучение на основе исследования» способствует развитию способности самостоятельно выявлять и решать проблемы.

В начальных школах все чаще внедряется обучение на основе исследовательского подхода, в основном во время «интегрированного обучения». Давайте рассмотрим содержание этого обучения.

Что такое обучение на основе исследовательского подхода?

По мере продвижения в учебе важно не только увеличивать объем имеющихся знаний, но и развивать способность самостоятельно мыслить, принимать решения и действовать на основе этих знаний. Обучение на основе исследования — это метод обучения, который помогает развить способность самостоятельно выявлять проблемы и решать их, используя имеющиеся знания.

Проактивное обучение

В обучении, основанном на исследовательской деятельности, особое внимание уделяется проактивному подходу детей к обучению. Считается важным, чтобы дети самостоятельно размышляли над такими вопросами, как «Почему это проблема?», «Как нам следует поступить?» и «Почему мы пришли к такому выводу?».

Учитесь вместе

Обучение на основе исследования — это метод обучения, учитывающий жизнь в обществе. Поэтому он делает акцент на обучении в сотрудничестве с другими. Обучение углубляется благодаря сотрудничеству с различными людьми, например, в ходе обсуждений в группах, бесед с учителями и членами семьи, а также при взаимодействии с местными жителями в рамках общественной жизни.

Процесс обучения важен

Одна из особенностей обучения на основе исследования заключается в том, что, как и в предметном обучении, здесь нет однозначно правильного ответа. Даже при решении одной и той же проблемы нередко можно прийти к разным выводам в зависимости от методов исследования и процесса обсуждения. Важен не результат, а процесс его достижения . Именно прохождение различных этапов приводит к обучению ребенка.

Обучение на основе исследовательского подхода начинает привлекать внимание как способ реагирования на социальные изменения и глобализацию

В последние годы обучение на основе исследовательского подхода привлекает к себе много внимания. Почему же сейчас считается необходимым именно такое обучение?

Развитие способности адаптироваться к быстро меняющимся условиям

По сравнению с тем временем, когда сегодняшние дети были детьми, общество кардинально изменилось благодаря развитию информационно-коммуникационных технологий и искусственного интеллекта, глобализации и другим факторам. К тому времени, когда сегодняшние дети станут взрослыми, мир эволюционирует еще дальше. Чтобы справиться с обществом, которое меняется с темпами, превышающими прогнозы, обучение на основе исследовательского подхода, приобретаемое в детстве, считается чрезвычайно важным.

Иногда пассивного подхода недостаточно

При попытке усвоить большой объем знаний, отношение к обучению часто становится пассивным. Однако для самостоятельной ориентации в мире одной пассивности может быть недостаточно. Обучение на основе исследования имеет важное значение для развития у детей способности активно участвовать в процессе обучения.

Способность решать проблемы высоко ценится во всем мире

Международная программа оценки учащихся (PISA: Программа международной оценки учащихся, проводимая ОЭСР), представляющая собой международную оценку знаний 15-летних подростков, включает вопросы, требующие от учащихся применения имеющихся знаний, что демонстрирует высокую ценность навыков решения проблем во всем мире. 

Ключевые моменты обучения на основе исследовательского подхода включают в себя: «постановку проблемы», «сбор информации», «организацию и анализ» и «подведение итогов»

Вот краткое изложение ключевых моментов проведения обучения на основе исследовательского подхода.

Основной принцип обучения на основе исследовательского подхода

Обучение на основе исследования обычно следует следующему процессу: постановка проблемы → сбор информации → организация и анализ собранной информации → подведение итогов.

Хотя это основной порядок, на практике он не всегда соблюдается. Например, проблема может быть выявлена ​​путем обмена информацией, известной каждому участнику, или новая информация может быть собрана по мере развития обсуждения и заполнить любые пробелы. Независимо от того, с чего вы начинаете, идея обучения на основе исследования заключается в том, что знания и обучение приобретаются посредством циклического процесса .

Чётко сформулируйте свою цель, а затем соберите информацию

При сборе информации мы проводим опросы, эксперименты и полевые исследования, но крайне важно четко определить наши цели. Потеря из виду цели нашей деятельности может препятствовать обучению и мешать решению проблем. В зависимости от стадии развития может также потребоваться помощь взрослых.

Выбирайте надёжные источники информации

При проведении исследований крайне важно проверять достоверность источников информации. В интернете иногда может содержаться неточная информация. При поиске обязательно проверяйте, является ли источник государственным или академическим учреждением, или же это эксперт в данной области, чтобы убедиться в его надежности. Также рекомендуется обращаться к книгам и энциклопедиям.

Использование знаний, полученных в ходе школьного обучения

При проведении экспериментов для решения проблем могут потребоваться научные знания. Кроме того, при запросе интервью или составлении анкет студенты могут использовать правила письменной речи, изученные на уроках японского языка. Применение знаний, полученных в ходе изучения предмета, в процессе обучения на основе исследовательского подхода является ценным опытом для детей.

Организуйте собранную информацию

После сбора информации следующим шагом является ее организация и анализ. Это включает в себя упорядочивание и классификацию собранной информации в логическом порядке, сравнение ее характеристик и выявление взаимосвязей, что в конечном итоге приводит к выводам.

«То, как вы учитесь» имеет важное значение

Одна из целей обучения на основе исследования — систематизировать информацию, а затем обобщить и представить то, что было обнаружено и замечено . Выводы могут различаться в разных группах; важно то, как дети учились и пришли к этим выводам, что способствует их развитию.

Развивайте способность адекватно реагировать даже в ситуациях, когда нет единственно правильного ответа

В отличие от «обучения на основе исследований», которое предполагает поиск заранее определенного ответа, обучение на основе исследований делает упор на углубление понимания на основе проведенного исследования. Хотя некоторые задачи могут не привести к единственному ответу, обучение на основе исследований помогает детям развивать способность самостоятельно мыслить и предпринимать соответствующие действия даже в таких ситуациях.