Педагогика

Перевернутый класс, разновидность активного обучения, — это новый стиль преподавания, который, как следует из названия, заменяет очные занятия в классе домашней подготовкой. Ожидается, что этот стиль обучения, значительно отличающийся от традиционных занятий, будет иметь множество преимуществ, таких как повышение мотивации детей к обучению и улучшение эффективности обучения.

По своей природе перевернутый класс тесно связан с ИКТ-образованием (образованием с использованием информационно-коммуникационных технологий) и проблемно-ориентированным обучением (ПОО). Оба метода привлекают внимание как новые способы обучения, способствующие развитию «способности к жизни», и, как ожидается, будут все более распространены в образовательных учреждениях в будущем.

Что такое перевернутый класс?

Перевернутые классы, появившиеся в Соединенных Штатах в 2000-х годах, представляют собой стиль обучения, при котором обучение в школе и дома меняются местами.

При традиционном стиле обучения учащиеся сначала приобретают базовые знания на уроках в школе, а затем используют эти знания для самостоятельной работы дома (домашнее задание). С другой стороны, в перевернутом классе учащиеся сначала занимаются дома (подготовка), чтобы усвоить базовые знания. Школьные занятия становятся местом, где учащиеся могут использовать знания, полученные дома, для решения прикладных задач и задавать вопросы о том, что им было непонятно во время самостоятельной работы дома.

Схема работы перевернутого класса

Во-первых, студентам предоставляются материалы для самостоятельного изучения на дому, чтобы они могли получить базовые знания. Эти материалы часто носят цифровой характер, например, онлайн-видео и электронные книги, поэтому необходимо заранее предоставить планшетные устройства для обучения или учесть аппаратные возможности и интернет-соединение, имеющиеся у каждого студента дома.

Перед началом занятий студенты выполняют домашнее задание для приобретения базовых знаний. Эта подготовка соответствует содержанию очных занятий в рамках традиционного обучения (разъяснения базовых знаний, тесты для проверки понимания, написание отчетов и т. д.).

На очных занятиях студенты задают вопросы по сложным и прикладным задачам, а также по тем частям домашнего задания, которые им были непонятны, получают объяснения и участвуют в дискуссиях на основе учебных материалов, а также работают в группах. Очные занятия в перевернутом классе эквивалентны домашним заданиям или занятиям во второй половине учебной программы (занятиям с прикладным содержанием) в традиционном обучении.

Преимущества перевернутого класса

Хотя концепция «перевернутого класса» появилась сравнительно недавно, она предлагает множество преимуществ, которых нет в традиционных классах.

1. Студенты принимают активное участие в процессе обучения.

В перевернутом классе студенты не смогут угнаться за программой очных занятий, если не будут тщательно заниматься дома и не приобретут базовые знания. Поскольку домашнее обучение важнее, чем в традиционных классах, студентов, естественно, поощряют заниматься дома.

Развивая у учащихся привычку к самостоятельному обучению в рамках модели «перевернутого класса», они смогут поддерживать свою мотивацию к обучению.

2. Занятия становятся местом, где студенты могут высказывать свои идеи.

Очные занятия в рамках модели «перевернутого класса» — это место для обмена знаниями, где студенты могут задавать вопросы о том, что им непонятно, участвовать в дискуссиях, групповой работе и т. д. Благодаря тому, что знания сначала вводятся, а затем выводятся, их легче глубоко закрепить в мозге.

Помимо того, что вы можете задавать вопросы сами, прослушивание вопросов и объяснений других студентов во время занятий поможет вам расширить кругозор и получить новые знания.

3. Его можно использовать в проблемно-ориентированном обучении.

Перевернутый класс — это метод обучения, имеющий много общего с проблемно-ориентированным обучением (ПОО). ПОО — это метод обучения, при котором студенты самостоятельно определяют проблемы и предпринимают различные действия для их решения в группах. Учитель не может передавать знания студентам, а лишь поддерживает их обучение.

В методе проблемно-ориентированного обучения в формате «тьюторинга», который в настоящее время используется многими образовательными учреждениями, студентам сначала предлагается сценарий, описывающий конкретную ситуацию, и им предлагается найти в этом сценарии проблему. Затем они изучают проблему в группах посредством дискуссий и поиска литературы, после чего подводят итоги и представляют результаты своего исследования.

Для успешного внедрения проблемно-ориентированного обучения (ПОО) крайне важна самостоятельная работа, включающая тщательное изучение сценария, поиск литературы и подготовку документов. Важность самостоятельной работы и применения полученных знаний в ПОО характерна как для перевернутых классов, так и для других форм обучения, и все большее число учебных заведений используют учебные программы, сочетающие в себе оба подхода.

4. Легко учиться в своем собственном темпе.

Традиционные занятия проводятся одновременно для большого количества студентов. Поскольку уровень понимания материала и скорость решения задач у студентов различаются, некоторые из них могут оказаться не в состоянии угнаться за темпом обучения.

Самостоятельное обучение дома с использованием цифровых учебных материалов позволяет учащимся многократно просматривать материал, пока они его не поймут, или делать паузы и обдумывать его в своем собственном темпе. Даже учащиеся, которым трудно успевать за традиционным обучением, могут легко учиться в своем собственном темпе, используя цифровые учебные материалы.

Перевернутый класс делает обучение более увлекательным и эффективным.

Традиционный стиль обучения предполагал сначала получение базовых знаний на очных занятиях, а затем решение прикладных задач дома (домашнее задание). В перевернутом классе же студенты сначала получают базовые знания посредством домашнего задания (подготовка), а затем переходят к углубленному изучению на очных занятиях. Благодаря стимулированию усвоения знаний на этапе подготовки и расширению возможностей для их применения на очных занятиях, студенты могут углубить свое понимание учебного материала.

В настоящее время перевернутые классы постепенно внедряются в образовательных учреждениях как в Японии, так и за рубежом. Более того, сочетание перевернутых классов с проблемно-ориентированным обучением и взаимной тренировкой учащихся позволяет реализовать различные стили обучения. Если новые стили обучения, включая перевернутое обучение, станут более распространенными в образовательных учреждениях в будущем, больше детей смогут учиться с большей мотивацией.