Педагогика

Воспитание детей — непростая задача.

Многие делали это до нас, и многие продолжают делать это сегодня, но сколько бы времени ни прошло, воспитание детей остается одной из тех задач, с которыми сталкиваются все. В частности, правильно воспитывать детей крайне сложно; слишком мягкая дисциплина ведет к избалованности, а слишком строгая — к подавлению ребенка. На этот раз давайте сосредоточимся на правильном способе воспитания детей.

Как правильно отругать кого-либо?

Определить правильный способ воспитания ребенка на самом деле очень сложно. В целом, легко сделать вывод, что «дети сильно различаются от человека к человеку, поэтому правильный способ их воспитания индивидуален для каждого».

Однако, если мы оставим это на усмотрение каждого, то писать эту статью бессмысленно, и, честно говоря, никакая дискуссия не сможет продвинуться вперед, если мы предоставим это на усмотрение каждого.

Давайте определим «правильную дисциплину» как постановку целей и задач в воспитании детей и использование методов дисциплины, которые помогают детям достигать этих целей.

Кстати, чтобы объяснить разницу между целью и задачей, цель, как следует из названия, — это ориентир или указатель. В отличие от этого, задача — это цель или ориентир, конечная цель, к которой нужно стремиться .

Цели находятся прямо перед вами и всегда указывают путь, но ваше предназначение — нет. Например, если человек, который всегда получает 50 баллов на тестах, ставит перед собой цель получить 100 баллов на следующем тесте, он, вероятно, не достигнет этой цели.

Чтобы достичь цели в 100 баллов, этому человеку следует сначала повысить свой результат на 5 пунктов. После достижения этой цели он будет стремиться к показателям в 10, 15 и так далее, пока наконец не достигнет своей цели.

Иными словами, аналогию с пустыней, возможно, будет проще понять.

Пустыни пугают потому, что люди — животные, не способные ходить по прямой линии. У каждого человека свои привычки, и если сила, которую он прикладывает к правой и левой ноге, хоть немного отличается, на первый взгляд может показаться, что он идет прямо, но в конечном итоге он будет отклоняться от курса.

Даже если вам кажется, что вы движетесь по прямой, с большой вероятностью вы просто рисуете большой круг и кружитесь на одном месте.

Чтобы выбраться из пустыни, нужно поставить перед собой четкую цель и двигаться от нее к следующей. Нет ничего опаснее, чем ошибочно полагать, что вы движетесь по прямой линии, не осознавая этого.

Цель воспитания детей

Оставлять это на усмотрение «каждого отдельного человека» крайне рискованно, поэтому мы намеренно ставим цели, основываясь на идеалах образования .

Говоря об образовании, следует упомянуть Основной закон об образовании Японии, и статья 1 этого закона гласит следующее:

«Образование должно быть направлено на формирование характера и должно осуществляться с целью воспитания граждан, любящих правду и справедливость, уважающих личные ценности, ценящих трудолюбие и ответственность, здоровых душой и телом, обладающих независимым духом и стремящихся к построению мирного государства и общества».

Это довольно жёсткое определение, поэтому, если говорить проще с личной точки зрения, цель воспитания детей состоит в том, чтобы «воспитывать личностей, способных участвовать в жизни общества, поддерживать мир и жить здоровой и полноценной жизнью в этом обществе».

Чтобы не усложнять ситуацию, давайте не будем зацикливаться на родительском эго, например, на фразах типа «Я не хочу, чтобы мой ребенок страдал» или «Я хочу жить счастливой жизнью (пока я один)».

В конечном счете, люди учатся жить счастливо через трудности и заботу о благополучии других, поэтому эгоистичная жизнь в долгосрочной перспективе не принесет никакой пользы.

Это может прозвучать как личное мнение, но если я счастлив, а другие несчастливы, то общество будет обременено горой проблем, требующих решения, и я даже не смогу позаботиться о собственном благополучии.

Цели в воспитании детей

Как только цель определена как «воспитание людей, способных участвовать в жизни общества, поддерживать мир и жить здоровой и полноценной жизнью в этом контексте», становятся ясны задачи, которые необходимо поставить для достижения этой цели.

Во-первых, дети должны быть здоровы как физически, так и психически. Им также необходимы все навыки для участия в жизни общества.

Эти качества охватывают широкий спектр способностей. К ним относятся, прежде всего, базовые навыки, такие как коммуникативные навыки для беспрепятственного взаимодействия с другими, навыки решения проблем для поиска подходящих решений в сложных ситуациях, навыки работы в команде для сотрудничества в группе с целью достижения общей цели, навыки самоорганизации для надлежащего контроля над своим временем, эмоциями и действиями, а также когнитивные способности для логического мышления, анализа и всестороннего суждения.

Помимо перечисленных, существует множество других качеств, включая внутреннюю мотивацию к достижению целей, гибкость в адаптации к изменениям в окружающей среде и обстоятельствах, навыки межличностного общения, включая эмпатию и умение слушать для эффективного взаимодействия с другими, способность к управлению рисками для оценки и устранения рисков, а также креативность для генерации новых идей и решений.

Цели воспитания детей заключаются в том, чтобы помочь им приобрести эти способности. Только тогда правильный подход к дисциплинированию ребенка приобретет свою актуальность.

Как отругать ребенка

Правильный способ и время для выговора

Способ воспитания ребенка имеет чрезвычайно важное значение в родительстве. В той или иной степени дети с рождения являются частью социальной группы . В большинстве случаев этой группой является семья.

Однако дети рождаются естественным образом без каких-либо правил. Термин «tabula rasa» (чистый лист) часто используется для описания необразованного состояния ребенка, и для таких детей очень опасно жить в обществе без образования.

Если вы выйдете на улицу, ничего не зная, вас может сбить машина. Вы также можете прикоснуться к чему-то опасному или проглотить ядовитое вещество. Вас даже может обмануть кто-то со злым умыслом.

Таким детям необходимо образование, и в рамках этого образования часто приходится их ругать, чтобы исправить их поведение.

Итак, начнем с трех основных правил, которые следует знать при воспитании детей. Если вы поищете в интернете «как воспитывать детей», вы найдете различные советы, такие как «поддерживайте ребенка» или «не отрицайте его индивидуальность», но запомнить все эти правила сложно, и люди по-разному их интерпретируют.

Поэтому начнём с тщательного изучения этих основных правил.

1. Немедленность

Перспектива, основанная на теории когнитивного развития

Считается, что дети, особенно в раннем возрасте, еще не обладают полностью сформированным пониманием причинно-следственных связей или течения времени.

Согласно теории когнитивного развития Жана Пиаже, дети становятся способными к абстрактному мышлению по мере взросления, но это часто занимает время, пока они не достигнут определенного возраста.

Дети проходят несколько этапов развития, прежде чем достигнут определенного возраста. Среди них, на дооперациональной стадии (примерно от 2 до 7 лет), дети склонны воспринимать события как напрямую взаимосвязанные.

Указанные возрастные рамки для определения этапов развития являются лишь ориентирами, и каждый ребенок индивидуален. Некоторые дети могут продолжать формировать такое понимание даже в средней школе. Поэтому, когда вы ругаете ребенка, наиболее эффективно делать это как можно скорее после возникновения проблемного поведения.

Даже без этого ребенку, которого ругают, легче понять конкретные причины выговора, если пройдет слишком много времени. Известно, что люди психологически изменяют воспоминания в своих целях. Конечно, это касается не только детей…

Идея, основанная на теории оперантного обусловливания

Важность немедленного выговора ребенку после проявления проблемного поведения заключается не только в распознавании проблемы . Безусловно, выговор сразу после проблемного поведения четко дает понять, что такое поведение неприемлемо, что облегчает ребенку его понимание.

Однако есть еще одна очень важная причина для выговора сразу после проблемного поведения: это подкрепляет такое поведение.

Согласно теории оперантного обусловливания Б.Ф. Скиннера, непосредственная последовательность вознаграждения или наказания за определенное поведение увеличивает вероятность того, что это поведение будет подкреплено (положительное подкрепление) или ослаблено (отрицательное подкрепление).

Иными словами, когда поведение воспринимается как связанное с наградой или наказанием, это мотивирует ребенка к такому поведению. Проще говоря, если какое-либо поведение сопровождается наказанием, ребенок перестанет его совершать.

Известно, что маленькие дети особенно остро реагируют на немедленные поощрения и наказания. Поэтому быстрая коррекция проблемного поведения более эффективна.

В целом, учитывая стадию развития и когнитивные способности ребенка, наиболее эффективным способом коррекции проблемного поведения и поощрения хорошего поведения является немедленное принятие соответствующих мер после его возникновения.

Перспектива обучения

При обсуждении оперантного обусловливания у некоторых может возникнуть вопрос: «Разве не неправильно контролировать людей, как животных, с помощью поощрений и наказаний?»

Однако такие концепции, как оперантное обусловливание, на самом деле являются основополагающими для человеческого обучения и представляют собой очень важную перспективу.

Рассмотрим, например, акт баловства ребенка

Слово «баловать» кажется простым для понимания, но на самом деле ему не хватает конкретики. Пока мы не поймем, что именно подразумевается под баловством, и причинно-следственную связь, баловство никогда не исчезнет.

Если задуматься об истинной природе баловства, это все равно что купить игрушку ребенку, который закатывает истерику, просто чтобы он замолчал.

Плохо то, что дети усваивают принцип: «Если они будут плохо себя вести, родители их послушают ». Усвоив это, ребенок будет применять полученные знания в других ситуациях.

Например, если родитель говорит ребенку учиться, ребенок может снова начать плохо себя вести, зная, что родители выполнят его просьбу, если он будет так себя вести.

Вот что самое страшное в баловстве детей

Кроме того, родителям часто трудно увидеть связь между нежеланием ребенка учиться и его непослушанием, и они могут не осознавать, что причиной таких ситуаций является их собственная потакание его желаниям.

Следовательно, следует исходить из того, что дети, или, скорее, люди в целом, учатся посредством поощрений и наказаний.

Естественно, родители реагируют на поведение своих детей как с радостью, так и с отчаянием, и учатся стратегиям, как справляться с непослушными детьми . Робкий родитель выберет такой способ воспитания ребенка, который минимизирует агрессию, потому что для такого родителя гнев ребенка — это награда.

Так усваивается и закрепляется родительская снисходительность. Родители балуют и себя. Поэтому, хотя способ воспитания важен, не следует забывать, что ваше собственное поведение не менее важно.

2. Специфичность

При выговоре важно конкретно объяснить, в чем заключается проблема. Данное руководство основано на нескольких психологических теориях и педагогических практиках.

Оперантное обусловливание

Оперантное обусловливание, о котором говорилось ранее, фокусируется на взаимосвязи между поведением и его последующими последствиями (вознаграждением или наказанием). Четко определив проблему, дети могут лучше понять причинно-следственную связь между своим поведением и его результатом.

Иными словами, если дети не воспринимают такое поведение как поощрение или наказание, они ничему не научатся из того, что их отчитывают.

Вероятно, многие дети не любят учиться потому, что результаты их усердной работы не связаны с вознаграждением. Во многих случаях учеба легко ассоциируется с разочарованием от «неудачи», что заставляет детей избегать учебы (то есть, происходит негативное подкрепление ).

Когнитивное развитие и метапознание

Упомянутая ранее теория когнитивного развития Жана Пиаже, а также более поздние исследования метакогниции, подчеркивают важность развития самосознания и способностей к решению проблем.

Когда детей отчитывают, им дают конкретные объяснения, что позволяет им оценивать свои действия и принимать более взвешенные решения в будущем.

Когда детей ругают, причины часто основываются на точке зрения взрослого. Например, "остановиться на красный свет, когда нет машин" — это совершенно нормально для взрослого, но ребенку, не понимающему контекста, будет очень трудно это понять.

Как я уже упоминал ранее, детям иногда бывает трудно, из-за их стадии развития, связать причину и следствие событий, произошедших в разное время . Поэтому родители, как правило, просто запрещают что-либо, вместо того чтобы пытаться объяснить детям сложные вещи. Это более быстрое решение.

Однако это может оказаться контрпродуктивным для обучения детей, потенциально приводя к развитию у них консервативного мышления и слепого следования бессмысленным правилам.

3. Строгий, но любящий

Дисциплина и любовь не противоречат друг другу. Воспитывая, необходимо делать это с любовью.

Подход «строгой, но любящей дисциплины» часто ассоциируется со стилем «авторитетного воспитания». Он фокусируется на балансе высоких ожиданий с высоким уровнем любви и поддержки по отношению к детям.

Достойное воспитание — это стиль воспитания, при котором родители предъявляют к своим детям высокие требования, 

одновременно оказывая им большую любовь и поддержку. Впервые этот стиль был изучен психологом Дианой Баумринд и широко известен благодаря ее работам и исследованиям.

Основные особенности этого стиля следующие:

1. Четкие указания и правила.

Авторитетные родители устанавливают четкие правила и указания, но при этом подробно объясняют причины, лежащие в их основе.

И наоборот, если вы попытаетесь навязать правила всему подряд, то на первый план выйдет только несправедливость, и ваши дети перестанут воспринимать вас как авторитетного родителя.

2. Высокое ожидаемое значение

Достойные родители предъявляют высокие требования к своим детям и создают среду, которая способствует их развитию и самостоятельности. Это требует больших усилий и ресурсов.

Здесь под ресурсами подразумеваются не только деньги; они также включают в себя вашу сеть контактов и ваше время.

Распространенная модель ненадежного воспитания заключается в завышенных ожиданиях при неспособности родителей вложить собственные усилия и ресурсы.

Типичный пример — когда родители тратят большие деньги на обучение своих детей в подготовительных школах и других центрах репетиторства, но сами ничего не делают и сосредотачиваются только на результатах.

3. Диалог и дискуссия

Достойный родитель обдумывает с ребенком его мнение или задает вопрос посредством диалога и обсуждения .

Родители, которые вместе со своими детьми размышляют и направляют их к решениям, предстают в их глазах как заслуживающие доверия и надежные взрослые, и именно в этом заключается их авторитет.

Дети не почувствуют никакого авторитета со стороны родителей, которые избегают диалога и отказываются им помогать.

4. Любовь и поддержка

Когда дети совершают ошибки или попадают в беду, мы поддерживаем их любовью. Это может показаться простым, но на самом деле это очень сложно.

Оказание любящей поддержки ребенку, испытывающему проблемы, означает не только предложение решений этих проблем, но и предоставление эмоциональной заботы, присутствие рядом и помощь в создании чувства безопасности и защищенности.

Вы не сможете обеспечить детям чувство безопасности, в котором они нуждаются, если сами неуравновешенны. Авторитетным родителям также необходима самодисциплина .

Достойное воспитание как метод воспитания детей

Даже когда мы говорим о достойных родителях, как уже упоминалось, они не приобретают их автоматически, ничего не делая. Необходима последовательность, и это следует рассматривать как метод воспитания.

Например, авторитетные родители умело используют поощрения и наказания. В обиходе это называется « кнут и пряник». Поощрения даются за желаемое поведение, а наказания — за нежелательное; все это имеет воспитательное значение, поскольку учит детей.

Кроме того, хотя родители часто принимают все решения за своих детей под предлогом заботы об их будущем, крайне важно также поощрять самостоятельность. Авторитетные родители дают своим детям возможность делать собственный выбор и привлекают их к ответственности за последствия.

Если родители принимают все решения за своих детей, они перестанут казаться им достойными фигурами. Дети начнут воспринимать своих родителей как объекты страха, и хотя внешне они могут подчиняться, в отсутствие родителей они могут выплескивать свое недовольство из-за отсутствия контроля.

Как описано выше, строгий, но любящий подход имеет важное значение в воспитании детей. Поэтому, естественно, даже методы дисциплинарного воздействия на детей должны основываться на этой последовательности.

Кстати, исследования показали, что дети, воспитанные авторитетными родителями, как правило, демонстрируют множество положительных результатов, таких как хорошая успеваемость, развитые социальные навыки и высокая самооценка.

Из вышеизложенного можно сделать вывод, что при правильном воспитании дети развивают качества, необходимые для самостоятельности в обществе, тогда как если проблемное поведение остается без контроля, дети могут стать ленивыми или склонными к избеганию.

Иными словами, ругань подобна управлению кораблем в процессе воспитания характера ребенка. Это управление должно осуществляться с большой осторожностью и смелостью, чтобы достичь желаемой цели.

Необходимость выговора и альтернативных методов

Необходимость выговора

Выше мы обсудили основы воспитания ребенка: «немедленность», «конкретика» и «строгость, но с любовью».

Но зачем вообще нужны выговоры? И бывают ли случаи, когда выговоры не только не нужны, но даже неэффективны? В этой главе мы сосредоточимся на этих вопросах.

Выговоры для исправления поведения

Мы выше использовали аналогию с рулевым управлением, но основная цель выговора — исправление поведения . Исправление опасного или социально неприемлемого поведения — один из эффектов выговора.

С точки зрения цели воспитания детей, родители играют важную роль в формировании у своих детей чувства нравственности посредством дисциплинирования и в создании основы для понимания социальных правил и норм.

Таким образом, изменение поведения — это действие, имеющее конкретную цель, но иногда выговор может привести к закреплению других видов поведения.

Например, чрезмерные выговоры иногда могут стать серьезной травмой для ребенка, и в таких случаях ребенок будет стремиться избежать выговора, а не исправлять свое поведение.

Хороший пример для понимания: ребенок, которого постоянно ругают за неуспеваемость, не изменит своего поведения и не начнет учиться.

Такие дети, не желая быть отруганными, лишь притворяются, что учатся за партами, когда рядом родители, а как только родители уходят, достают спрятанные смартфоны или начинают играть в игры.

Вместо того чтобы исправлять собственное поведение, этот ребенок выработал новые модели поведения, чтобы избежать родительских выговоров. В конце концов, когда придет время тестирования, родители ребенка будут шокированы и расстроены плохими результатами своего малыша.

«Я учусь, но результатов не вижу».

Как только сформируется такое ошибочное представление, повседневные действия и выговоры станут неуместными.

Детей заставляют посещать подготовительные курсы, в которые они не хотят ходить, а использование смартфонов и игр ограничено. Это приводит к бесплодной игре в кошки-мышки между детьми, которые пытаются найти способы обойти ограничения, и родителями, которые внимательно за ними следят.

Как видите, даже один неверный шаг в вашем выговоре может привести к крайне непродуктивному циклу, поэтому способ выговора очень важен, и вам следует тщательно обдумать, как это делать.

Альтернативы выговорам

Как уже упоминалось ранее, если выговор может спровоцировать другие нежелательные поведенческие реакции, эффективнее использовать альтернативные методы.

Существует два основных варианта. Они будут описаны ниже.

Положительное подкрепление

Положительное подкрепление — это ситуация, когда частота определенного поведения увеличивается благодаря вознаграждению . Другими словами, это метод поощрения хорошего поведения с помощью наград.

Как показывают предыдущие примеры, бывают ситуации, когда выговор может быть контрпродуктивным. В таких случаях следует в первую очередь рассмотреть именно этот метод.

Однако и это, при неправильном подходе, может легко привести к порче, поэтому, пожалуйста, придерживайтесь основных принципов дисциплины, которые мы обсуждали ранее.

Для детей, которые не учатся, один из подходов — поощрять их за улучшение оценок, но такие вызывающие сильную зависимость вещи, как игры или смартфоны, могут создать новые проблемы. Хотя материальные награды хороши, предоставление им впечатлений, таких как поездки или концерты, также является хорошей идеей.

Я намеренно не поддерживаю намерения ребенка

Ругать ребенка, который просто пытается привлечь внимание, часто бывает контрпродуктивно. Иногда игнорирование поведения ребенка, когда он пытается привлечь внимание родителей, может быть более эффективным.

Однако, следует отметить, что цель состоит не в том, чтобы потакать намерениям ребенка, и мы не можем просто игнорировать существование детских товаров.

Поэтому следует проявлять осторожность в отношении такого поведения.

Ниже мы обсудим некоторые модели поведения детей, на которые следует обратить внимание, прежде чем сознательно идти против их намерений.

Это доставляет родителям немало хлопот, но способы привлечения внимания детей сильно различаются в зависимости от их возраста, стадии развития и индивидуальных особенностей. Поэтому зачастую нецелесообразно относиться ко всем детям одинаково, независимо от их возраста.

Ниже приведены конкретные примеры и их намерения. Понимание намерений естественным образом покажет, следует ли игнорировать данное действие.

Младенчество и раннее детство

Одной из наиболее распространенных поведенческих проблем у младенцев и детей младшего возраста является плач.

Родители, которые считают плач проблемой, явно испытывают недостаток знаний в области воспитания детей. В частности, младенцы и дети младшего возраста плачут, потому что это самый основной способ общения , и они хотят избавиться от какого-либо дискомфорта (мокрый подгузник, голод, сонливость и т. д.).

Ночной плач — это особый повод для беспокойства родителей , но, как и в случае с ночным плачем, у него есть причина, поэтому, хотя это может быть порой неприятно, ругать ребенка будет только контрпродуктивно.

В подобных ситуациях необходимо успокоить ребенка, а затем отреагировать на его потребности. Этого просто невозможно избежать.

Игнорирование плача ребенка может не только усугубить ситуацию, но и привести к тому, что вы пропустите важные признаки. Если ребенок плачет из-за чего-то неладного, возможно, вам потребуется отвезти его в больницу, поэтому полезно регулярно спокойно наблюдать за его плачем.

Раннее детство

Дети учатся говорить в раннем возрасте, поэтому проблемное поведение на этом этапе часто включает в себя называние своего имени или задавание множества вопросов.

Иногда дети спрашивают имена своих родителей, чтобы привлечь их внимание. Кроме того, задавание множества вопросов может быть попыткой удовлетворить их жажду знаний или потребность в подтверждении .

Если родители ругают своих детей за такое поведение, это может подавить их собственное поведение и, наоборот, привести к различным другим поведенческим проблемам.

Просьбы детей очень просты, поэтому важно прилагать усилия, чтобы понять их и по возможности реагировать на них, чтобы воспитание в будущем было эффективным.

К другим видам поведения, на которые следует обратить внимание как внутри семьи, так и среди друзей, относятся крайние действия, такие как бросание или удары по предметам. Такое поведение может быть вызвано разочарованием из-за ограничений в других сферах жизни или просто любопытством, желанием увидеть реакцию родителей .

В таких случаях можно просто игнорировать всё, что пытается привлечь ваше внимание. Если что-то сломалось, следует немедленно отругать их. Игнорирование может привести к тому, что они ошибочно посчитают свои действия «допустимыми».

Кроме того, если бросание или удары по предметам могут представлять опасность для других, следует немедленно сделать замечание. Однако, поскольку такое поведение может быть вызвано разочарованием из-за ограничений в их собственных действиях, если вы затем запретите им это делать, проблемное поведение, скорее всего, повторится.

Проведите обстоятельную беседу с ребенком, внимательно выслушайте его версию событий и тщательно выясните первопричину проблемы. Это также поведение достойного родителя.

Школьноый возраст

В школьном возрасте (от 6 до 15 лет) дети иногда пытаются удовлетворить свою потребность в признании, хвастаясь своими оценками или рисунками. Цель проста: получить признание своих достижений и похвалу.

Хотя в целом на такое поведение следует реагировать, если оно заходит слишком далеко, это может привести к зависимости от удовольствия, получаемого от удовлетворения потребности в одобрении.

Легко отругать кого-то за чрезмерное стремление к саморекламе, но само действие и мотивация, стоящая за ним, не обязательно плохи. Просто всё, что в избытке, не идёт на пользу.

В таких случаях важно помочь ребенку сосредоточиться на своих трудностях и побудить его переключить внимание на следующую цель, а не зацикливаться на чем-то одном.

Кроме того, некоторые дети могут намеренно совершать провокационные действия, чтобы проверить своих родителей.

Когда дети так себя ведут, это часто происходит из-за ощущения, что они не могут привлечь внимание или получить признание другими способами.

Часто плохие поступки можно совершить быстрее и с меньшими усилиями, чем хорошие, поэтому дети склонны использовать нечестные методы, чтобы привлечь внимание родителей, когда что-то идет не по их плану.

Соответствующая реакция зависит от ситуации, но, как правило, если что-то разрушается или существует риск причинения вреда кому-либо, необходимо немедленно сделать ребенку выговор.

Хотя многие из этих вещей могут показаться пустяковыми, полное игнорирование их будет равносильно прекращению общения с ребенком, поэтому этого следует избегать.

Однако не стоит воспринимать всё слишком серьёзно, поэтому постарайтесь сохранять спокойствие и не перенапрягаться. Здесь важен баланс.

Само собой разумеется, что крайне важно взаимодействовать с детьми с раннего возраста и развивать их самооценку, чтобы им не приходилось целенаправленно искать внимания родителей или других людей, чтобы их существование было замечено.

Подростковый возраст

В подростковом возрасте (примерно от 13 до 22 лет) может наблюдаться явно бунтарское поведение. В этот период дети стремятся к независимости и часто проверяют реакцию родителей. В отличие от провокационного поведения, это характеризуется явным выражением неповиновения.

Кроме того, такие действия, как сокрытие или разглашение информации, могут свидетельствовать об уровне доверия ребенка к родителям. В таких случаях ребенок может также стремиться к определенной реакции со стороны родителей.

Большинство поступков подростков подразумевают чёткое намерение, поэтому их нелегко игнорировать. Однако это очень сложно, потому что иногда подростки хотят решить свои проблемы самостоятельно, без вмешательства родителей.

Если вы не будете регулярно общаться со своим ребенком, вам будет крайне сложно понять, о чем он думает.

Разумеется, ругать человека, занимающего авторитетную позицию, контрпродуктивно; важно обсуждать проблему на равных.

Намерения детей и теория сознания

С точки зрения теории сознания, дети предвидят реакцию родителей и действуют соответственно. В раннем детстве основное внимание уделяется удовлетворению простых потребностей, но по мере взросления в процесс вступают более сложные социальные потребности (такие как признание, независимость и привязанность).

Родителям необходимо понимать, что в большинстве случаев за стремлением ребенка привлечь к себе внимание стоит определенное намерение или потребность. Как видно из вышеизложенного, простое порицание ребенка за проблемное поведение в таких ситуациях может быть крайне опасным.

Точно понимая намерения и потребности ребенка и адекватно реагируя на них, родители могут поддержать его психологическое и эмоциональное здоровье.

Резюме 

Мы рассмотрели правильные методы воспитания с точки зрения родителей. Однако воспитание иногда может быть очень энергозатратным и сложным делом.　

Например, существует термин «синдром эмоционального выгорания». Он относится к явлению, когда человек, который ругает других, испытывает психологическое истощение из-за многократного переживания негативных эмоций и стресса.

Когда педагоги и родители часто ругают детей, демонстрирующих проблемное поведение, это создает дополнительную нагрузку, приводящую к чувству психического и физического истощения.

Само собой разумеется, что человеку, который ругает ребенка, важно также заботиться о нем, но не менее важно, чтобы этот человек заботился и о себе, предотвращая накопление стресса и усталости.

Кроме того, когда люди ругают других, они, как правило, пытаются повысить свою самооценку, чтобы оправдать свои действия.

В подобных ситуациях мы склонны искать оправдания своим действиям, основываясь на предвзятой точке зрения. Часто чрезмерные выговоры оправдываются фразой: «Это для блага моего ребенка», и это легко может привести к эскалации конфликта . Поэтому после выговора ребенку важно не только спросить себя, были ли ваши действия уместны, но и обратиться за советом к кому-нибудь .

В семейной обстановке это становится сложно, если родители не установили такие отношения, в которых они могут взаимно сдерживать поведение друг друга позитивным образом.

С этой точки зрения становится ясно, что воспитание ребенка включает в себя не только поведенческие аспекты , такие как метод воспитания, но и то, что самоконтроль со стороны человека, осуществляющего воспитание, имеет чрезвычайно важное значение.

Говорят, что родители должны быть надежной и безопасной опорой для своих детей. Родителям важно размышлять о себе, проявляя дисциплину, и проверять, какое влияние они оказывают на своих детей.

Выговор — очень деликатный процесс. Если вы из тех, кто всегда кричит или придерживается определенного стиля ругани, возможно, вам стоит пересмотреть свой подход. Это может стать хорошей возможностью открыть для себя новую сторону вашего ребенка, о которой вы раньше не знали.