Педагогика

Написание докторской диссертации — первостепенная задача для докторантов. Из-за её сложности, длительного периода написания и высоких требований к инновационности, стандартам написания, практической и теоретической значимости, завершение докторской диссертации, как правило, представляет собой довольно сложную задачу.

Хорошая докторская диссертация — это не только хорошая академическая монография, но и академическое исследование, обладающее ценностью теоретической инновации. От поступления до окончания обучения докторант должен перейти от студента к учёному, став экспертом в своей области исследований.

Несмотря на эти высокие требования к докторантам, всё же существуют некоторые закономерности, которым следует следовать при написании докторской диссертации. И если вы решили подготовить докторскую диссертацию с квалифицированной помощью, то вас порадует цена докторской диссертации, от dissertop.ru.

Ниже изложены некоторые соображения о том, как подготовить докторскую диссертацию.

Обзор литературы

Как правило, докторант уже определил область или направление своей диссертации к моменту поступления, поскольку это определяется в процессе подачи заявки и зачисления, если только не требуются изменения после поступления, что является другим вопросом. После завершения первого года обучения в докторантуре и получения необходимого количества зачетных единиц, естественно начинается процесс сбора и изучения литературы.

Сбор и изучение литературы являются как отправной точкой, так и решающим этапом для докторской диссертации. Если вы раньше не проводили исследований и не изучали внимательно результаты работ других исследователей в данной области, невозможно создать что-либо стоящее. Поэтому до начала этой работы вы, по сути, чистый лист — ничего, никаких знаний, никакого понимания передовых тем исследований в данной области и никакого знакомства с распространенными методами. Невозможно создать что-либо существенное из такого чистого листа.

Сбор литературы: литературу можно получить в интернете, библиотеках, книжных магазинах, а также у друзей и однокурсников. Главная цель — найти (хотя бы одну) недавнюю обзорную статью в данной области, как правило, опубликованную не более трех лет назад.

Что такое обзорные статьи?

Как правило, англоязычные обзорные статьи имеют заголовки, содержащие фразы типа "...обзор..." (обычно более общий обзор) или "обзор литературы" (обычно более специализированный обзор литературы).

Обзорные статьи не исследуют конкретную проблему, а скорее рассматривают и комментируют недавние или прошлые исследования в определенной области, комментируя разных исследователей и характеристики исследований в разные периоды времени, и, наконец, прогнозируют будущие направления исследований и возможности инноваций.

В обзорных статьях авторы приводят множество ссылок и комментируют их относительную важность. Затем вы можете использовать этот комментарий и перечисленные ссылки для дальнейшего поиска литературы, а затем найти еще больше ссылок из этих ссылок и так далее. Следуя этому подходу, вы можете получить базовое представление о ситуации в исследованиях в данной области за определенный период, скажем, за год, и узнать, что находится на переднем крае этой области.

Сбор авторов и ключевых слов для поиска

Конечно, даже в рамках одной и той же области существует множество исследовательских вопросов. Вы можете заранее провести поиск, имея в виду конкретные вопросы, такие как корпоративное управление, устойчивое развитие или экономический рост. Для этого необходимо использовать поиск по ключевым словам. \

Как использовать Интернет для поиска литературы?

Развитие современных интернет-технологий значительно упростило доступ людей к информационным ресурсам. Полное использование онлайн-ресурсов при сборе литературы часто позволяет добиться вдвое большего результата при вдвое меньших усилиях.

Существует примерно два способа использования Интернета для сбора ресурсов:

1. Когда вы находитесь на этапе выбора темы и еще не определились с направлением исследования, но хотите найти подходящее направление, вы можете искать в Интернете по запросам «обзор» или «обзорная статья» и т. д., чтобы прочитать обзоры литературы и найти интересующие вас направления;

2. Когда вы уже определили общее направление и хотите понять прогресс в этой области исследований, вам следует проконсультироваться с экспертами в этой области, чтобы узнать, кто является ведущими деятелями, и поискать их статьи — за рубежом существует традиция, согласно которой многие журналы приглашают ведущих специалистов для написания обзоров, представляющих достижения и прогресс в определенной области — только зная, кто является выдающимися представителями этой области, вы сможете увидеть захватывающее развитие этой области на основе их работ.

Я также хотел бы обсудить некоторые методы онлайн-поиска: Во-первых, www.Google.com — безусловно, отличный ресурс; это крупнейшая в мире поисковая система, которая поддерживает поиск как на китайском, так и на английском языке. Если вы уже знаете название статьи, попробуйте ввести его. Небольшое замечание: поскольку полные тексты статей из-за рубежа обычно представлены в формате PDF, попробуйте добавить «[pdf]» перед названием статьи, например, «[PDF]+Обзор корпоративного управления» в качестве ключевых слов. Это помогает ограничить поиск полнотекстовыми PDF-версиями статей, что позволяет легко найти полный текст работы «Обзор корпоративного управления» Л. Л. С. В. (1997), одной из «четверки лидеров» в исследованиях корпоративного управления.

Однако поиск в Google часто выдает только рабочие документы без номеров журналов или страниц, что может быть неудобно для цитирования внутри статьи. Поиск опубликованных статей также прост; можно приобрести базы данных на иностранных языках, такие как EBSCO. Эти базы данных предлагают большое количество полнотекстовых статей, и литературу с 1990-х годов, особенно после 1995 года, обычно легко найти. Если вы все еще не можете найти нужную статью через эти полнотекстовые базы данных, попробуйте записать номера страниц журнала, в котором она была опубликована (для удобства цитирования).

Затем найдите ее рабочий документ в Google. Если Google по-прежнему не работает, попробуйте поискать на домашней странице автора; возможно, она там есть. Если вы все еще не можете найти нужную информацию, попробуйте написать напрямую на почтовый адрес автора с просьбой о предоставлении доступа. По моему опыту, иностранные исследователи, как правило, очень отзывчивы. Если все эти методы не сработают, вы можете обратиться за помощью в отечественные коллекции EBSCO. Как правило, многие классические работы публикуются в интернете энтузиастами, поэтому, если вы не можете найти конкретную работу, попробовав все вышеперечисленные методы, вам либо придется сдаться, обратиться за помощью к друзьям за границей, либо косвенно процитировать ее из других источников.

Есть еще один аспект, который стоит упомянуть при сборе литературы. Международные работы имеют длительные циклы публикации; работы, которые мы видим сейчас, на самом деле могут быть написаны два или три года назад. Поэтому, чтобы быть в курсе научных разработок, лучше всего изучать рабочие статьи, чтобы понимать, что сейчас исследуют другие. Кроме того, хорошие рабочие статьи, которые вы читали во время подготовки диссертационного проекта, скорее всего, уже будут опубликованы к моменту завершения вашей диссертации. На этом этапе вы можете проверить в интернете, какой журнал ее опубликовал, и официально включить информацию о публикации в свою библиографию. Это позволит стандартизировать вашу библиографию и соответствовать требованиям цитирования новейшей литературы.

Чтение литературы и ведение конспектов

На самом деле, чтение литературы следует проводить одновременно с поиском литературы или чередовать его с ним. Процесс чтения литературы должен начинаться сразу после ее получения. Одновременно следует получать новую литературу на основе возникающих требований поиска. Сбор литературы — это непрерывный, итеративный процесс.

Таким образом, речь идёт не просто о «чтении» литературы, а о «изучении» её. Это требует умения улавливать искры озарения, возникающие во время чтения и проведения исследований, а не простого процесса чтения. Это включает в себя разработку новых моделей и выполнение расчётов с новыми данными. При чтении чужих статей развивайте привычку к критическому и скептическому мышлению. Столкнувшись с чужими суждениями, постоянно спрашивайте себя: «Неужели это так? Почему? Может быть, нет?» Одновременно старайтесь находить противоположные примеры и занимайтесь глубоким логическим мышлением — это и есть «исследование».

Основываясь на собственном опыте, могу сказать, что при чтении литературы, особенно после прочтения множества работ, построенных на определённой логической линии, легко возникают новые искры озарения и всплеск идей. Однако эти идеи легко забываются впоследствии. Поэтому, чтобы в полной мере использовать новые идеи и подсказки, возникающие во время чтения литературы, при написании диссертации и не забыть их, обычно необходимо делать заметки.

Метод ведения конспектов прочитанных работ следующий:

(1) Какой журнал, какой выпуск, где обсуждается тот или иной вопрос, какую ценность он представляет для моей будущей докторской диссертации, или каковы мои собственные соображения по этому вопросу, какой вклад он может внести и т. д.

(2) Конспекты следует классифицировать, например, по математическим моделям; эмпирическим исследованиям; китайской литературе; зарубежной литературе; данным; чистой теории; анализу политики; академическим дебатам; материалам конкретных случаев и т. д.

(3) Сосредоточьтесь на анализе или внимательном чтении нескольких репрезентативных документов;

(4) Важно записывать свои мысли и чувства;

(5) Важную информацию следует записывать своевременно;

(6) Процесс может включать повторения, и ваши собственные выводы могут меняться. Сбор литературы внутри страны, особенно зарубежной литературы, как правило, затруднен. Проведение времени в библиотеках является неотъемлемой частью обучения в докторантуре, что характерно для всего мира, и этот этап является обязательным.

Предложение по диссертации

На основе сбора и изучения литературы следующим этапом является процесс подготовки предложения по диссертации. Суть предложения по диссертации заключается в том, чтобы отчитываться перед профессорами о ходе подготовки вашей докторской диссертации, одновременно получая от них комментарии и предложения по вашим исследовательским идеям. Это направлено на дальнейшее уточнение исследовательских целей, совершенствование вашего исследовательского подхода и получение дополнительных указаний от профессоров относительно литературы и методов исследования.

Руководствуясь этой целью, предложение по диссертации должно всесторонне и подробно представлять и объяснять выбор темы, обзор литературы (помимо предложения по диссертации, докторанты также должны написать отдельный отчет об обзоре литературы, который может быть объединен с основным), исследовательские цели, содержание исследования, методы, инновации, технический путь и осуществимость исследования, а также принимать критику и предложения от профессоров.

Вот несколько важных моментов:

(1) Цель исследовательской работы — рассказать о подготовке к исследованию, включая сбор и чтение литературы, первоначальные исследовательские идеи, их осуществимость и т. д., а также получить предложения от преподавателей. Поэтому исследовательская работа отличается от защиты дипломной работы. Студенты не должны спорить со своими преподавателями, а должны «консультироваться» с ними. Студенты должны использовать эту возможность, чтобы задать как можно больше вопросов и получить дополнительные объяснения и информацию. Исходя из прошлого опыта, этот процесс чрезвычайно полезен для будущих исследований и написания дипломной работы, и студентам следует уделять ему особое внимание.

(2) Содержание исследования должно включать все аспекты, подлежащие изучению, включая проблемы, методы, первоначальные идеи, потенциальные трудности и подготовительные идеи для решения этих трудностей. Текст должен быть кратким, поскольку это лишь предварительная концепция, и он не должен быть длинным.

Многие пишут эту часть содержания исследования как книгу или оглавление дипломной работы, что неприемлемо. Как правило, содержание исследования должно быть изложено в следующем порядке и объеме:

Первый этап, значимость выбранной темы, включая ее теоретическую и практическую значимость.

Второй этап, необходимо объяснить потенциальный теоретический вклад выбранной темы. Четкое объяснение требует высокого уровня понимания, поскольку предполагает глубокое знание соответствующей литературы и всестороннее понимание теоретических разработок в данной области.

Третий этап, следует объяснить практическую ценность исследования. Это требует понимания практического применения исследовательской проблемы. Как правило, выбранная тема должна обладать «важностью», «новаторским характером», «осуществимостью» и методологической значимостью. «Важность» относится к связи исследовательской проблемы с важным теоретическим и практическим прорывом, играющим ключевую роль в содействии социально-экономическому развитию страны и благополучию населения.

Кроме того, «осуществимость» означает, что ожидается завершение исследования в установленные сроки; поэтому следует оценить сложность, избегая слишком простых или слишком сложных тем. «Методологическая значимость» относится к предполагаемому использованию новых методов исследования в данной работе.

Наконец, использование новых методов имеет решающее значение в научных исследованиях. Действительно, некоторые результаты исследований могут быть обыденными (то есть, то, что людям уже известно или что можно интуитивно понять), но использование новых методов для изучения этих проблем всё равно ценно.

Например, у фермеров может быть множество методов прогнозирования погоды, основанных исключительно на опыте, но это не мешает учёным использовать новые аэродинамические методы, включая уравнение Стокса, для прогнозирования погоды, даже если вначале трудно сказать, что эти новые методы обязательно будут точнее старых. Применение методов занимает важное место в докторских диссертациях. Поэтому в предложении следует конкретно указать, какие методы будут использоваться.

Четвертый этап, теоретическая и практическая основа исследования, исследование и обзор теоретических основ и т. д.

Пятый этап, обзор отечественной и международной литературы.

Шестой этап, текущее состояние проблемы, её первопричины и причинно-следственный анализ.

Седьмой этап – исследование (построение) системы моделей или индикаторов. Эта часть является ядром диссертации, где происходит инновация, и ключевым элементом для оценки академического уровня диссертации. Обычно она включает количественные модели или количественные индикаторы, а также является частью, извлекающей контент для самостоятельной публикации высококачественных статей.

Восьмой этап – анализ конкретных случаев или эмпирический анализ: в этом разделе обычно используются эконометрические модели для проверки теоретических инноваций, полученных ранее, или для их подтверждения с помощью тематических исследований.

Девятый этап – рекомендации по политике: если предшествовавшее теоретическое исследование представляло собой диагностику экономических и управленческих проблем, этот раздел предлагает решения, основанные на диагностике, и рекомендации по политике, основанные на теоретическом исследовании, для решения изученных проблем. Здесь распространенная ошибка многих студентов заключается в предложении рекомендаций по политике…

Предложенный подход имеет мало общего с ранее проведенными теоретическими исследованиями. Конечно, это не означает, что все докторские диссертации должны следовать этому порядку; это всего лишь рекомендация. Однако большинство диссертаций организованы в рамках этой структуры или с некоторыми модификациями.

Инновационная часть — это главное достоинство диссертации. Она должна быть написана «конкретно» и «соответствующим образом», описывая ключевые инновационные моменты. Избегайте абстракций; четко укажите, чем ваш подход отличается от существующих исследований и в чем он превосходит их. В противном случае его нельзя считать «инновационным».

Технический подход обычно относится к процессу подготовки исследования, его инициирования, выполнения, повторения и достижения результатов, а не к процессу написания диссертации, и уж точно не к подготовке и проведению защиты. Многие студенты допускают эти ошибки.

Предложение по исследованию должно быть подготовлено после обзора литературы и исследования. Исходя из вышеизложенной логики, невозможно представить требуемое содержание предложения по исследованию заранее. Поэтому обзор литературы и исследование следует провести как можно быстрее для подготовки предложения.

Методологию следует описать более подробно. Многие студенты пишут общие планы, например, «использование диалектического материализма и исторического материализма», «использование сочетания количественных и качественных методов», «сочетание макро- и микроанализа» или «сочетание теоретического анализа с практическим применением», которые лишены конкретики и не демонстрируют точно используемые методы. Следует описать конкретные методы, такие как теория игр, эконометрика, тематические исследования или даже более конкретно, например, «путем включения переменных, связанных с невозобновляемыми ресурсами, в модель Солоу, а затем изучения того, достижим ли устойчивый рост дохода на душу населения и при каких условиях, тем самым получая новую модель устойчивого развития».

Исследования и ключевые прорывы

Теоретические инновации являются ядром докторской диссертации, отличительной чертой ее качества, а также наиболее сложным аспектом. Можно сказать, что решение этой проблемы означает решение значительной части диссертации. Поэтому это должно быть основным направлением работы. Более того, поскольку вся диссертация вращается вокруг этого прорыва или инновации, без решения этой ключевой проблемы сама диссертация бессмысленна. Поэтому не спешите с написанием диссертации. Сначала необходимо провести исследование; только с результатами у вас будет о чем писать.

Именно поэтому университеты требуют от докторантов публикации статей, особенно в ведущих и специализированных журналах. Без инновационных исследований публикация затруднительна.

Этот процесс — самая сложная часть всего процесса написания диссертации. Не спешите; не торопитесь. Необходим период колебаний; пробуйте разные варианты. Этот этап также является самым сложным. Вы будете чувствовать себя «неуклюжим», во многом уступающим другим, будете сталкиваться с многочисленными неудачами, даже почувствуете, что диссертация непреодолима, и даже захотите сдаться…

Обратите внимание, что это чувство свойственно всем, кто работает над докторской диссертацией, а не только вам, поэтому вы должны проявлять настойчивость. Исходя из моего опыта и опыта многих других, через некоторое время загорится искра, и победителями станут те, кто доведёт дело до конца. Гёте сказал: «Если пришла зима, разве может весна быть далеко?» В этот решающий момент не сдавайтесь. Инновации рождаются из новых искр, но как они зарождаются? Опыт показывает, что они возникают в первую очередь в результате обширного изучения существующих моделей. Как правило, после обзора многочисленных моделей разрабатываются идеи для создания новых. Конечно, создание таких новых моделей обычно основано на модификации существующих моделей. Без изучения множества моделей, разработанных другими, и без опоры на работы предшественников, как правило, невозможно проводить инновационные исследования.

Этот процесс обычно имеет следующие характеристики:

(1) Путем выявления явлений, которые существующие модели не могут объяснить, или проблем, которые не могут быть решены или рассмотрены, предлагается необходимость модификации и развития существующих моделей;

(2) Выявляются причины этих недостатков в существующих моделях — это диагностический процесс;

(3) После обнаружения областей, где существующие модели могут быть модифицированы, необходимо начать работу по модификации. Этот процесс довольно сложен, прежде всего из-за технических трудностей, а именно технических трудностей проведения модельных исследований;

(4) На этом этапе следует часто связываться со своим научным руководителем и консультироваться с другими экспертами, но, что более важно, следует заниматься всесторонним мышлением и исследованиями, а также дополнять свои знания техническими методами исследования, которые еще не освоены. Написание и публикация статей

Если проблемы предыдущего этапа были успешно решены, то этот естественным образом последует. Подача статей в ведущие научные журналы имеет важное значение, поскольку именно там будет решаться решаемая проблема. Докторанты обязаны публиковаться в ведущих научных журналах; в противном случае они не смогут защитить свои диссертации. Необходимо также опубликовать ряд других статей в журналах, включенных в каталог CISSCI. Эти журналы имеют более широкую тематику и в них легче попасть, чем в ведущие журналы, но все же это нелегко.

Некоторые говорят, что публикация в журналах сейчас очень сложна, особенно в ведущих журналах; это невозможно без связей. Это объясняется тем, что существует лишь несколько ведущих научных журналов, в то время как множество аспирантов по всей стране нуждаются в публикациях. Кроме того, многие статьи, публикуемые в журналах, основаны на личных связях и отношениях, и включают статьи известных личностей и высокопоставленных чиновников. Для независимых авторов остается лишь относительно немного места.

Несмотря на это, я считаю, что ситуация не так плоха, как кажется. Некоторые проблемы неизбежны, поскольку академическая коррупция является очень распространенной проблемой. Однако, если статья хорошо написана, публикация, даже в ведущих журналах, и даже множественные публикации, не исключены.

Например, некоторые аспиранты публикуют несколько статей в ведущих журналах в течение одного-двух лет после поступления. Конечно, их участие в финансируемых исследовательских проектах также является фактором. Многие ведущие журналы поощряют публикацию исследовательских работ, финансируемых за счет грантов. Поэтому студентам следует стараться участвовать в некоторых финансируемых исследовательских проектах. Кроме того, статьи с моделями легче опубликовать. Университет требует публикации как минимум одной статьи в ведущем научном журнале, но одной статьи едва достаточно для прохождения проверки; как правило, публикация двух или более статей более эффективна.

После выполнения требований к количеству и качеству опубликованных статей, следующим шагом, естественно, является написание дипломной работы. Фактически, опубликованные статьи являются важной частью дипломной работы. Однако опубликованные статьи носят тематический характер, а не систематизированы; различные тематические исследования необходимо связать, объединив различные части для формирования единой аргументативной системы.

Это и есть написание докторской работы. В то же время докторской работа также является способом оценки университетом общих знаний студента, поэтому это не просто исследовательская задача. Следовательно, помимо академических инноваций, написание докторской работы также требует определенных навыков в области языкового выражения, широты знаний, структуры и организации диссертации, а также логического применения. При написании докторской работы крайне важно в полной мере использовать конспекты прочитанных работ. На основе ранее прочитанных конспектов можно добиться вдвое большего результата, приложив вдвое меньше усилий.

В частности, раздел обзора литературы в диссертации в основном основан на заметках о прочитанном, или, скорее, на более систематической организации, углублении и расширении этих заметок.

Дополнительные соображения об «инновациях»: докторские диссертации предъявляют особые требования к «теоретическим инновациям», что многим студентам не совсем понятно. Во-первых, требование к инновациям в докторских диссертациях — это именно «теоретические инновации», а не «инновации» в разработке программного обеспечения или улучшении конкретного алгоритма, и это не написание тематического исследования или анализ конкретной политики. Наличие или отсутствие «теоретических инноваций» — одно из фундаментальных различий между докторской диссертацией и диссертацией на соискание степени MBA.

Существуют методы, которым следует следовать в процессе инноваций; это не только вопрос удачи. Итак, как можно достичь теоретических инноваций? Каковы эти методы?

Уроки, извлеченные из опыта:

1. Метод аналогии: Применение методов, успешно используемых в одной области, к новой; например, применение методов теории игр, успешно используемых в экономике, к управлению человеческими ресурсами.

2. Метод модификации предположений: Модификация предположений существующих теоретических моделей для адаптации к изучаемой новой среде, что приводит к новым результатам; например, добавление факторов ресурсного обеспечения к производственной функции, которая обычно включает только капитал и труд, позволяет изучать экономический рост в условиях ограниченных ресурсов, тем самым изучая устойчивое развитие или устойчивый рост. Это нововведение в исследованиях устойчивого развития или устойчивого роста.

Кроме того, Канеман и Тверски разделили предельную доходность в экономике на упущенную и полученную, и на основе... Психологические исследования показывают, что люди склонны ценить потери выше, чем ожидаемые выгоды. Использование этого в качестве нового общего предположения для замены существующих экономических предположений приводит к инновационной «теории перспектив» в поведенческой экономике.

3. Метод комбинирования: Объединение различных областей для проверки возможности получения значимых результатов. Например, сочетание концепции транзакционных издержек в институциональной экономике с размером рынка, затем сочетание размера рынка со степенью специализации и, наконец, сочетание степени специализации с экономическим ростом приводит к инновационной эндогенной теории экономического роста Ян Сяокая, обусловленной эволюцией специализации.

4. От частного к общему: Переход от общего к частному — распространенный подход, но обратное мышление часто является успешным методом для творческого мышления. Обратите внимание на обобщение на основе наблюдений за конкретными случаями. Способность извлекать общие принципы из конкретных примеров известна как «эвристика». Например, еще в 1962 году К. Эрроу обнаружил феномен «обучения на практике» в некоторых отраслях обрабатывающей промышленности (таких как авиастроение). Однако в 1980-х годах профессор Пол Ромер обобщил этот механизм, предположив, что это общий закон в долгосрочных производственных процессах, тем самым выведя свою эндогенную модель экономического роста и положив начало эре так называемых «новых» исследований теории экономического роста.