Педагогика

Развитие эмоционального интеллекта (EQ) — это тип развития, обычно называемый «некогнитивными способностями».

Исследования некогнитивных способностей продвигаются по всему миру и приобретают все большее значение.

Для начала давайте разберемся в разнице между когнитивными и некогнитивными способностями.

Когнитивные способности — это общий термин для обозначения различных способностей, необходимых людям для участия в интеллектуальной деятельности. В общем, он относится к способностям, которые можно количественно оценить, таким как IQ, академические способности, память, языковые навыки и пространственное мышление. Эти способности легко оценить, и в современном обществе они часто напрямую связаны с «оценкой».

С другой стороны, к некогнитивным способностям относятся такие хорошо известные, как доверие, любознательность, готовность к сотрудничеству, управление стрессом, самооценка, мотивация, самоконтроль, настойчивость, готовность принимать вызовы и эмпатия. Эти способности часто трудно оценить, но они играют решающую роль в жизни людей и социальных взаимодействиях.

Иными словами, когнитивные и некогнитивные способности — это важнейшие навыки, необходимые людям для участия в интеллектуальной деятельности, и оба типа способностей могут играть важную роль.

С точки зрения развития навыков, совершенствование «некогнитивных навыков» занимает больше времени, чем совершенствование «когнитивных навыков». Это связано с тем, что оно требует изменений в процессах, происходящих в организме, а это требует времени. Как человек, впервые начавший кататься на лыжах, не может сделать это мгновенно; для прогресса и видимых улучшений требуется много проб и ошибок. Однако, однажды развитые навыки становятся применимыми 365 дней в году, в любом месте, и, несомненно, приведут к изменениям в повседневной жизни.

Элементы способностей

Сфера некогнитивных способностей чрезвычайно широка. Элементы когнитивных и некогнитивных способностей следующие:

Когнитивные способности

Базовые академические способности / Базовые знания и навыки / Специализация и опыт

Некогнитивные способности

Способность к решению проблем / Способность к критическому мышлению / Способность к сотрудничеству / Коммуникативные навыки / Инициативность / Способность к самоорганизации / Самооценка / Способность к выполнению задач / Лидерские качества / Креативность / Любопытство / Эмпатия / Мораль / Этика / Нормативная осведомленность / Общественная активность / Оригинальность
Иногда классифицируется как когнитивная способность

Способности друг друга помогают друг другу

Хотя когнитивные и некогнитивные способности можно рассматривать отдельно, они всегда работают в комплексе, когда речь идёт об использовании способностей в реальных жизненных ситуациях. Приобретение знаний и навыков приводит к изменениям в некогнитивных способностях. И наоборот, развитие некогнитивных способностей улучшает приобретение и применение когнитивных способностей.

Ни одна из них не важнее другой; обе имеют решающее значение, и для эффективного использования способностей в обществе необходим баланс.