Педагогика

Какой подход к обучению лучше всего подходит для вашей аудитории: педагогика или андрагогика? Откройте для себя обе методики и то, как правильная из них может улучшить ваше обучение.

Универсальный подход никогда не работает в обучении. Это как пошив костюма. Педагогика и андрагогика — два подхода к дизайну обучения молодых и взрослых учащихся. Первый — для взрослых, а второй — для детей.

Ваш подход к преподаванию и методология должны соответствовать жизненному этапу ваших учеников. Только тогда вы сможете обеспечить эффективное обучение.

В этой статье мы обсудим различия между педагогикой и андрагогикой, а также то, какую из них следует использовать, где и когда.

Что такое педагогика?

Педагогика — это классическая модель обучения, основанная на идее, что учитель знает лучше всех. Учащийся, обычно дети или подростки, полностью зависит от учителя в плане обучения и объяснения концепций. Это подход, основанный на учебной программе, который уделяет мало внимания вкладу ученика.

Существует заранее определенная учебная программа, и учащиеся обычно мотивируются своими оценками или другими внешними поощрениями.

Модель не совсем современная, но она идеально подходит для базового обучения, начальных и средних школ или структурированной среды класса. Знания развиваются шаг за шагом по мере того, как учащийся проходит различные академические этапы.

Когда дело доходит до обучения и подготовки, не существует универсального решения. Лучшие подходы к обучению — это те, которые соответствуют учащимся там, где они находятся, и направляют их к пониманию.

Независимо от того, разрабатываете ли вы урок в классе, онлайн-курс или смешанный опыт обучения, использование эффективных педагогических стратегий может иметь решающее значение. Вот лучшие педагогические подходы к обучению детей.

Интегративная педагогика

Интегративная педагогика, как следует из названия, предполагает объединение двух или трех предметных областей для формирования одного урока. Например, вы можете взять определенные аспекты литературы, этики и части истории и объединить их все.

Такой смешанный подход позволяет учащимся увидеть, как их знания соотносятся с реальным миром.

Еще одним ключевым преимуществом интегрированного обучения является то, что вместо того, чтобы изучать материал по отдельности, он группируется в блок. Это позволяет учащимся делать выводы и получать обзор или глобальный взгляд на предмет, что является лучшим способом усвоения концепции.

Рефлексивная педагогика

Рефлексивная педагогика — это глубокое обучение. Она помогает ученикам остановиться и усвоить все, что они узнали, и понять, почему это важно.

При таком подходе вместо простого усвоения информации студентов поощряют глубоко размышлять о содержании, процессе обучения и устанавливать личную связь с материалом.

Вместо того, чтобы просто искать правильный ответ, студентов поощряют исследовать, как и почему они пришли к своим выводам. Этот рефлексивный процесс углубляет понимание, а также укрепляет навыки решения проблем, критическое мышление и способность применять знания в практических ситуациях.

Педагогика, основанная на исследовании

В подходе, основанном на исследовании, обучение направляется любопытством и вопросами. При таком подходе студентов поощряют задавать вопросы, исследовать концепции и искать ответы вместе. Знания становятся общим опытом. Вместо того, чтобы следовать жесткой программе, программа адаптируется к интересам учащихся, создавая более гибкую среду обучения.

В этой модели учителя действуют скорее как посредники, чем как традиционные лекторы. Студенты активно взаимодействуют с содержанием и учатся критически мыслить о сложных вопросах.

Конструктивистская педагогика

Конструктивистская педагогика подчеркивает, что учащиеся активно конструируют свое собственное понимание через опыт. То есть, вместо того, чтобы получать факты или информацию от учителя, они сами исследуют и конструируют смысл в рамках программы обучения.

Этот метод включает в себя практическое обучение, проектные задания и симуляции реальной жизни, все из которых помогают учащимся применять теорию в практических ситуациях. Осмысленно взаимодействуя с материалом, учащиеся получают многослойное понимание и связывают новые знания со своим существующим опытом.

В конечном итоге конструктивизм приводит к критическому мышлению, решению проблем и способности применять знания в различных контекстах.

Коллаборативная педагогика

Коллаборативная педагогика подчеркивает групповое взаимодействие как основной метод обучения. Вместо того чтобы работать в изоляции, студенты сотрудничают со своими сверстниками через командные проекты, обсуждения и межклассовые партнерства. Таким образом, они делятся точками зрения, оспаривают идеи и учатся друг у друга.

Такой подход не только способствует развитию академических знаний, но и укрепляет такие коммуникативные навыки, как коммуникация, ведение переговоров и эмпатия.

Совместное обучение также создает чувство общности, помогая учащимся понять ценность коллективного решения проблем и общих целей.

Что такое андрагогика?

Андрагогика относится к изучению обучения взрослых. Это как обучение с другого конца стола. При таком подходе учащийся берет штурвал. Став взрослыми, учащиеся обсуждают свой реальный опыт и конкретные цели, которых они стремятся достичь.

Он менее теоретический и более практический. Он также включает в себя значительное количество обратной связи, что делает его самонаправленным, ориентированным на обучающегося подходом.

Малкольм Ноулз — это имя, которое познакомило мир с концепцией андрагогики, или, проще говоря, лучшим способом обучения взрослых. Он полностью переопределил всю концепцию методики обучения. Согласно теории, Ноулз утверждал, что взрослые — это не просто выросшие дети. У них совершенно другой ум, мотивация и стиль обучения.

Теория андрагогики основана на пяти принципах, объясняющих, как и почему учатся взрослые.

‍Мотивация к обучению

Взрослые обычно мотивированы внутренними мотивами. Они посещают курсы обучения, чтобы улучшить себя, обрести уверенность в себе, из любопытства или просто чтобы оставаться конкурентоспособными.

Истинная мотивация исходит изнутри человека, и программа обучения должна это отражать и быть направлена ​​на то, чтобы сделать ее более личностно значимой.

Будьте готовы учиться

Взрослые обычно выбирают программу обучения, когда чувствуют, что она им нужна, или когда это требование работы. Это может быть изменение жизни, повышение по службе или введение нового инструмента, который может запустить процесс.

Итак, чтобы обучение было успешным, ваш контент должен быть своевременным и релевантным для них. Взрослые больше интересуются предметом, когда считают, что он может помочь им сегодня; он не должен быть только о будущем.

Опыт

Взрослые приносят с собой богатый опыт, знания и навыки. Это может быть бесценным для обучения взрослых. Поэтому вместо того, чтобы игнорировать их прошлый опыт, хорошие преподаватели вовлекают учащихся, регулярно прося их поразмышлять о своем предыдущем обучении, связывая его и сравнивая с преподаваемыми концепциями.

Самонаправление

Самая сильная черта, движущая эти изменения и обучение взрослых, — это автономия. Люди, особенно взрослые, не хотят, чтобы им говорили, что делать. Вместо этого они предпочитают высказываться в процессе и учиться в своем собственном темпе.

Таким образом они чувствуют, что контролируют ситуацию, а не им что-то диктуют.

Ориентация

Обучение взрослых не должно фокусироваться на сухих концепциях или теориях. Они хотят решения своих проблем, поэтому их обучение должно быть ориентировано на задачи или проблемы, а не на темы.

Как учитель, вы должны сразу переходить к сути, а не разглагольствовать о второстепенной информации (которая для них неактуальна).

Педагогика и андрагогика: основные различия

В педагогике и андрагогике мы имеем дело с двумя совершенно разными обучающимися умами. Давайте рассмотрим основные различия между двумя подходами.

Контролер

В образовании учитель — это босс. Он решает, какой материал преподавать и как.

В андрагогике обучающийся — это водитель. Он сам решает, зачем он хочет учиться. Это может быть решение проблемы, профессиональное развитие или улучшение навыка.

Мотиватор

Дети обычно учатся, потому что им приходится. Для этого в школе и нужны оценки. Мотивация приходит извне.

Взрослые обычно движимы внутренней мотивацией. Обычно они хотят улучшить что-то, достичь личной цели или что-то изменить.

Предыдущие знания

Дети начинают с базовых основ. У них нет практического опыта или очень мало или вообще нет предварительных знаний по предмету.

У взрослых разный опыт, как личный, так и профессиональный. Если вы добавите больше к тому, что они уже знают, они, скорее всего, будут более вовлечены в процесс.

Учебная программа

Программа фиксирована, и ученики следуют плану учителя.

Взрослые имеют право голоса в обучении. Они могут вносить свой вклад, ссылаясь на свой опыт и предыдущее обучение.

Сходства педагогики и андрагогики

Хотя педагогика и андрагогика — разные концепции, они не являются полностью уникальными. Некоторые общие принципы и характеристики применимы как к обучению взрослых, так и к обучению детей, но концепция может быть адаптирована по-разному.

Цель — научиться

Начнем с того, что, будь то педагогика или андрагогика, цель одна: учиться. И педагогика, и андрагогика помогают людям учиться и расти. Независимо от того, обучаете ли вы группу детей дошкольного или университетского возраста, вы будете работать над их прогрессом и личностным развитием.

Необходима структура

И детям, и взрослым нужна структура, когда дело касается обучения. Структура помогает учащимся оставаться на верном пути, а содержание обучения остается сфокусированным.

Это касается не только занятий в классе; в онлайн-курсах с индивидуальным графиком обучения, например, на Course Box , вам необходимо ставить четкие цели и предоставлять учащимся рекомендации на протяжении всего курса, чтобы они могли добиться успеха.

Независимо от того, разрабатываете ли вы структурированные модули под руководством инструктора для молодых учащихся или контент для самостоятельного решения проблем для взрослых, Coursebox масштабируется в соответствии с вашими потребностями. Он создает гибкие уроки, тесты и пути контента на основе искусственного интеллекта, адаптированные под стиль обучения вашей аудитории.

Сила обратной связи

Обратная связь необходима для обеспечения эффективного обучения. Вам следует часто проверять как детей, так и взрослых. Однако способ проверки или сбора обратной связи может различаться для обоих.

Для детей вам, возможно, придется углубиться в тему или использовать другие виды деятельности, чтобы увидеть, насколько хорошо они реагируют на контент.

В то время как для взрослых вам нужно будет провести оценку на основе проекта. Но очень важно знать, что работает, а что нет в течение курса, чтобы гарантировать, что он остается эффективным для целевой аудитории.

Роль педагога

Независимо от того, обучаетесь ли вы на онлайн-курсе или в классе, нельзя недооценивать важность наличия рядом с вами хорошего наставника или координатора.

Поддерживающий учитель вносит ясность в урок. Он предлагает поддержку и руководство, что помогает ученикам (молодым и старым) оставаться мотивированными.

Дети показывают наилучшие результаты, когда их ведет преданный своему делу учитель, который знает, как их подбодрить. Аналогично, взрослые учащиеся получают пользу от фасилитаторов, которые уважают их опыт и контекстуализируют материал курса.

Неважно, являетесь ли вы педагогом, тренером или учителем; если вы хотите учить людей, вам нужно понимать свою аудиторию. Педагогика и андрагогика могут иметь решающее значение в вашей методике преподавания.

Понимая уникальные потребности и мотивы ваших учеников, вы можете создать подход, который резонирует с ними. Это укрепит связь и сделает обучение более эффективным.

В конечном счете, речь идет о понимании вашей аудитории и определении наиболее эффективного способа общения с ней. Когда они чувствуют, что их понимают, обучение просто происходит.