Педагогика

Музыка положительно влияет на эмоциональное и когнитивное развитие мозга. Кроме того, многие исследования подтверждают, что музыкальная практика представляет собой не только конкретное преимущество в ближайшем будущем, но и капитал, который пригодится в старости.

Когда в жизни человек начинает реагировать на музыку? Другими словами, отвечает ли музыка врожденным факторам или это культурный факт?

Исследования поведения маленьких детей и изучение колыбельных указывают на наличие музыкальной предрасположенности от рождения. Вообще материнский репертуар песен или колыбельных ограничен с количественной точки зрения и требует сильной выразительности и ритуализации: вероятно, поэтому дети с первых недель жизни предпочитают песню, исполненную в «материнском стиле» (даже если поется другой матерью другим детям), а не в «колыбельном» исполнении той же песни. Кроме того, малышей больше привлекают ситуации, в которых они могут видеть и слышать певца, о чем свидетельствует их повышенное внимание.

Музыкальная практика и развитие мозга

Музыка, однако, не ограничивается тем, что заставляет мозг «резонировать», но также может способствовать развитию его структуры и изменению его функционирования в детстве. В исследовании сравнивали мозг двух групп детей в возрасте от 9 до 11 лет, первая из которых занималась профессионально вокалом (https://vocal-profi.ru) в ​​течение 3-4 лет, а вторая не имела активных музыкальных занятий. опыт. Путем комплексных измерений толщины и протяженности серого вещества коры головного мозга (самая внешняя часть мозга) было установлено, что у детей, занимавшихся музыкой, серое вещество, содержащее нейроны, было значительно более объемным. Это усиление серого вещества отражается не только на музыкальных способностях, но и на других когнитивных действиях, улучшая показатели детей в таких функциях, как лингвистический интеллект, богатство словарного запаса, арифметико-математические навыки. По сути, музыка задействует весь мозг с эмоциональной и когнитивной точек зрения.

Музыка и полушария головного мозга

Давно известно, что прослушивание музыкального произведения, будь то классическая музыка или простая песня, вызывает эмоции, которые в основном активизируют правое полушарие. Это неудивительно, ведь это полушарие также участвует в интонации языка и отвечает за эмоциональную окраску, паузы, подчеркивание, которые мы придаем речи. Ситуация усложняется, если рассматривать человека — ребенка или взрослого — способного читать ноты, понимать их структуру, сочинять: в этом случае также вступает в работу левое полушарие, где расположены области речи, на которых зависит понимание и композиция музыкального текста. Простое чтение последней активирует двигательные центры головного мозга, отвечающие за те движения рук, которые необходимы для исполнения произведения пианистом или скрипачом. Суммируя, у тех, кто знает или сочиняет музыку, активизируются оба полушария, тогда как у «дилетантов» интересует только правое полушарие.

Долгосрочные эффекты

Результаты исследований, основанных на использовании функционального магнитного резонанса (т. е. оценивающего функцию органа), показали, что, когда мы слушаем музыку, «утягиваются» и двигательные области мозга, т. лобная кора, в которой локализованы нейроны, передающие двигательные команды мышцам. Во время прослушивания музыки эти нейроны активируются и как бы дают начало подготовительным движениям, как будто мы собираемся танцевать. С другой стороны, если подумать, когда мы слушаем завораживающую нас музыку, мы часто вынуждены двигаться и следовать ритму тела, как это всегда происходит с толпой на рок-концерте.

По сути, музыка оказывает глобальное влияние на мозг и в детстве может модифицировать так называемый «когнитивный резерв», тем самым улучшая способность противодействовать любым когнитивным нарушениям в пожилом возрасте. Когнитивный резерв можно сравнить с маленькой комнатой, которая с годами имеет тенденцию к уменьшению: однако, если маленькая комната изначально больше, как комната детей, играющих музыку, человек начинает с большего когнитивного капитала.

Укрепить способность мозга

Таким образом, музыкальная практика в детстве и юношестве является действенной стратегией для расширения возможностей мозга. Исследование фактически подтвердило, что когнитивные способности тех, кто рано начал заниматься музыкой, оказывают положительное влияние на старость, что очень важно, если учесть, что средняя продолжительность жизни постепенно увеличивается, а болезни дегенеративные заболевания нервной системы находятся на подъеме. Короче говоря, ранняя стимуляция мозга имеет положительные последствия, и это связано с тем, что существуют критические периоды пластичности мозга, когда между клетками создаются новые связи, изменяющие функции и структуру самого мозга, что оказывает большее влияние на развитие. головного мозга нервная система.

Следовательно, чем раньше вы начнете заниматься музыкой, тем лучше для мозга: игра на инструменте задействует множество функций мозга, от речевых до сенсорных и двигательных, а также улучшает такие функции, как внимание и память. В более общем плане эти и другие данные указывают на то, что стимуляция мозга в детстве способствует пластичности мозга: изучение второго языка, игра на музыкальном инструменте, развитие ума с помощью различных стратегий представляет собой не только конкретное непосредственное преимущество, но и капитал, который придет в будущем. пригодится в старости.