Педагогика

Что, если воспитание детей с добротой может изменить вашу повседневную жизнь? Позитивное образование  (воспитание) предлагает мягкий подход, без криков и угроз, укрепляя связь с ребёнком и устанавливая чёткие правила.

Готовы ли вы узнать, как использовать это в своей повседневной жизни?

Что такое позитивное образование?

Позитивное образование — это метод воспитания, сочетающий доброту и твёрдость для всестороннего и гармоничного развития ребёнка. Этот подход, вдохновлённый позитивной психологией, основан на таких принципах, как взаимное уважение, оценка усилий и контроль эмоций.

В отличие от традиционных методов, основанных на поощрениях и наказаниях, позитивное образование делает ставку на поощрение и понимание. Оно побуждает детей выражать свои эмоции, размышлять о последствиях своих действий и находить решения проблем. Этот подход направлен на укрепление самооценки, самостоятельности и социальных навыков.

Родители и педагоги играют важную роль в создании безопасной, структурированной, но не авторитарной среды. Они используют конструктивное общение, где инструкции понятны и адаптированы к возрасту ребёнка. Ошибки воспринимаются как возможности для обучения, а не как неудачи.

Кто придумал позитивное образование?

Позитивное образование не было придумано одним человеком; оно возникло в результате слияния философских, психологических и педагогических подходов. Оно опирается, прежде всего, на работы позитивной психологии — дисциплины, основанной американским психологом Мартином Селигманом в 1990-х годах, которая исследует факторы, способствующие благополучию и личностному росту.

Такие выдающиеся личности, как Джейн Нельсен, автор книги «Позитивная дисциплина», внесли свой вклад в популяризацию этого подхода, предложив практические инструменты, помогающие родителям и учителям применять доброжелательные образовательные практики.

Влияние Маршалла Б. Розенберга и ненасильственного общения (ННО) также играет важную роль. Розенберг подчёркивал важность эмпатии, внимания к потребностям и мирного разрешения конфликтов, которые являются столпами позитивного воспитания.

Наконец, этот подход коренится в теориях Марии Монтессори, которая выступала за образование, учитывающее потребности ребенка, а также в работах Жана Пиаже и Карла Роджерса, которые подчеркивали важность самостоятельности, понимания и поддержки в развитии ребенка.

В конечном счете, позитивное образование представляет собой синтез междисциплинарных размышлений, адаптированных к текущим вызовам, чтобы помочь детям развиваться в сбалансированной и уважительной среде.

1. Практикуйте активное и чуткое слушание, чтобы ребенок был уважителен и вежлив.

Метод активного слушания, этот метод коммуникации — эффективный способ установить прочную связь с ребёнком, который свободно выражает своё недовольство.

Метод предполагает, что необходимо уделить время тому, чтобы выслушать, что думает ребёнок, чтобы понять, что происходит. Затем нужно отзеркалить то, что он сказал, чтобы обеспечить чёткое понимание его переживаний, не интерпретируя их. Активное слушание даёт множество преимуществ, помогая ребёнку:

• лучше развивать и прояснять свое мышление в успокаивающей обстановке;
• облегчить чувство вины по поводу негативных чувств, которые он испытывает;
• нахождение собственных решений;
• укрепить свои отношения с отцом или матерью.

Постепенно он становится более восприимчивым к родительским советам. А ребёнок, которого слушают, с большей вероятностью будет услышан и другими, особенно мамой и папой.

2. Ограничение борьбы за власть необходимо для ежедневного применения позитивного родительского подхода.

Позитивные методы воспитания не синонимичны вседозволенности. Более того, даже при таком заботливом подходе существуют правила, которые необходимо соблюдать. Родитель просто выражает их по-другому: авторитетно и мягко. Это означает, что при возникновении проблемы ребёнок получает поддержку, вовлекаясь в процесс её решения, а не прибегая к страху, чтобы добиться его послушания.

Как и в методе Монтессори, здесь исключаются тайм-ауты и другие наказания в пользу ненасильственных практик общения, таких как:

• Дайте ему логическое последствие его поступка: «потому что ты... он больше не хочет с тобой играть».
• Поощряйте его загладить свою вину: «А что, если бы ты пошел и извинился перед ним?»

Наказание и принуждение ребёнка вынуждают его слепо подчиняться, в то время как спокойное объяснение ситуации позволяет ему развить самодисциплину. Это способствует построению отношений, основанных не на конфронтации, а на сотрудничестве.

Приказ вызывает желание его нарушить. Чувства вызывают уважение.

Когда приближается поездка или мероприятие, лучший способ избежать истерик — это предвкушение. Придание смысла правилам и их совместное создание подготавливают ребёнка к их соблюдению, поскольку он 

чувствует себя вовлечённым.

Выиграть можно, оставив позади борьбу за власть, создающую негативную атмосферу и постоянные конфликты. А для идеального сочетания нужно добавить важный ингредиент: любовь!

3. Щедро наполняйте резервуар любви вашего ребенка

Когда у ребёнка истерика, возникает соблазн изолировать его, чтобы хоть немного успокоиться. Но на самом деле всё наоборот: нужно окружить его ещё большей лаской и нежностью. 

По её словам, крайне важно следить за тем, чтобы ваш эмоциональный бак был полон. Ведь не секрет: любовь — это топливо для детей (и взрослых тоже). Поэтому, чтобы оно не иссякло и не спровоцировало гнев, перевозбуждение или усталость, есть два способа его пополнить.

Через вербальное общение: «Я люблю тебя», «Мне нравится проводить с тобой время», «Молодец», «Эта одежда сидит на тебе как влитая», «Ты прав», «Твой рисунок очень красивый» и т. д.

Посредством невербального общения: поцелуй, объятие, широкая улыбка, щекотка, протянутая рука, добрый взгляд, поднятый вверх большой палец и т. д.

Проявления любви необходимы ребёнку для того, чтобы чувствовать себя в безопасности и развиваться. Самое действенное из них — это проводить время вместе. Достаточно нескольких минут, при условии полного присутствия взрослого. Эти моменты могут быть песней или танцем, чтением сказки, игрой (мы можем предложить отличную игру! ), выпечкой торта…

Важно помнить, что когда потребность ребёнка в общении не удовлетворяется в полной мере, в его мозге возникают нарушения. В результате истерики, вспышки гнева по мелочам и другие проявления чрезмерного поведения проявляются в виде стресса в нервной системе. Напротив, нежность и внимание обеспечивают организм здоровой дозой окситоцина (гормона хорошего самочувствия).