Педагогика

Своеобразие профессии учителя заключается в том, что ему постоянно приходится взаимодействовать с другими участниками педагогического процесса: учениками, их родителями, коллегами по работе, администрацией и тому подобное.

Организация такого взаимодействия требует немалых умений и усилий педагога, поскольку причинами для проведения индивидуальной беседы чаще все...

Соблюдение педагогического такта, умение удачно выбирать тактику поведения, устанавливать обратную связь, влиять на учеников и ставить перед ними корректные требования, к сожалению, не гарантирует того, что в процессе взаимодействия со школьниками у педагога не будут возникать конфликтные ситуации.

Что такое обратная связь и зачем она нужна? Обратная связь - это связь между результатом определенного процесса и его ходом. Обратная связь между последствиями определенной деятельности (учебной, трудовой, игровой) и процессом реализации этой деятельности. Например, существует связь между эффективностью понимание, усвоение учащимися нового материала и процессом его объяснения учителем. Так, если в ходе урока учителя интересует результ...

Рассматривая понятие педагогического такта, следует заметить, что слово такт означает чувство меры, умение соблюдать правила пристойности.

Тактичный человек - это морально воспитанный человек. В сложных жизненных ситуациях он сохраняет уважение к себе и к другим людям, внимательный и доброжелательный к ним.

В ходе общения с учениками, установление с ними отношений, учителю часто приходится определенное воздействие на детей, ставить перед ими требования, чтобы решить ту или иную педагогическую ситуацию.

Педагогическое общение как феномен учебно-воспитательного процесса существует столько, сколько существует школа, занимая особое место в деятельности учителя.

Благодаря коммуникации педагог сообщает ученикам необходимую информацию, осуществляет воспитательное воздействие, организует учащихся, решает различные проблемные ситуации, взаимодействует с родителями...

Особое место в структуре педагогического мастерства занимает умение учителя управлять собственным вниманием и воображением, то есть социально-перцептивная техника.

Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или предметах.

Слово является одним из самых мощных коммуникативных орудий человека. Живет слово, устная речь является чрезвычайно важным элементом профессиональной мастерства современного педагога и служит не только для решения учебных задач. Выразительное речи - это подлинное выражение культуры, оно помогает учителю создать атмосферу коллективного эстетического переживания. Слуховые впечатления, как известно, часто является самыми действенными, си...

Педагог должен не только владеть своими чувствами и эмоциями, регулировать их с помощью воли, но и уметь адекватно и эмоционально проявлять свое внутреннее состояние, мысли, чувства наружу. "Воспитанник воспринимает вашу душe и ваши мысли не потому, что знает, что у вас на душе делается, а потому, что видит вас, слушает вас "- писал А.С.Макаренко, напоминая педагогам о необходимость заботиться не только о сущности собственно...

Важным элементом педагогической техники учителя является способность владеть собой, управлять своим самочувствием, то есть внутренняя техника. Самочувствие педагога не является его личным делом, поскольку часто отражается на учащихся, их родителях, коллегах по работе, влияет на взаимоотношения, атмосферу в классе.

Педагогическая деятельность требует от учителя оперирования комплексом профессиональных знаний, педагогической техникой, системой способностей к педагогической деятельности, поскольку каждый день, каждую минуту перед педагогом стоят множество ситуаций, требующих соответствующего реагирования, принятия решений и т.п.

Понятие "педагогика" рассматривают в двух ракурсах: как науку и как искусство. Педагогика как наука изучается в курсе общей педагогики. Но что же нужно для того, чтобы овладеть педагогикой как искусством?

Проблема подготовки учителя оказалась сегодня на столкновении многих общенаучных, социальных, культурных и морально-этических процессов. Значимым остается роль учителя - мастера педагогического труда, гражданина, носителя общекультурных и национальных ценностей, основой профессионализма которого является постоянное самосовершенствование.