Всего материалов в каталоге: 96
Показано материалов: 81-96
Страницы: « 1 2 3 4 5

Жизнь людей и их деятельность носит  общественно-трудовой характер. Находясь постоянной взаимосвязи, люди, прежде всего, неуклонно поддерживают материальное общение. На основе его и рядом с ним возникает общение «духовное» (интеллектуальное), осуществляемое при помощи речи.
 

Речь — высшая, специфически свойственная человеку форма отражения действительности. Она — своеобразная деятельность человека, проявляемая в его общении с другими людьми посредством языка. Язык — это человеку лишь свойственный способ передачи мысли, чувства, воли посредством сложной системы символов, производимых вовне «органами речи», а потому рассчитанных на восприятие слухом. Язык человека — не инстинкт, а многовековая культура, созданная трудом, и по большей части в труде, умственными усилиями многочисленных поколений. Язык и речь неразрывно связаны с мышлением; речь и мышление—органическое единство, язык—«непосредственная действительность мысли» (Маркс).

Выразительное чтение и культура устной речи | Просмотров: 157 | Author: pedagogika.org | Добавил: pedagogika_org |

Проблема понимания факторов возникновения воспитания и этапов его становления не нова. Уже во второй половине XIX века в мировой цивилизации возникло несколько подходов к пониманию этого явления. Среди установленных подходов достаточно четко выделяются; биологический, психологический, религиозный и социальный (трудовой).

Педагогика | Просмотров: 270 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

История педагогики - это наука, которая изучает ретроспективное становление и развитие образовательных и воспитательных систем от древних времен и до современности.

Предметом истории педагогики является процесс возникновения, становления и развития основных педагогических категорий: "обучение", "образование", "воспитание", педагогических систем и концепций, а также уникальный опыт образовательной и воспитательной практики.

Педагогика | Просмотров: 217 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Своеобразие профессии учителя заключается в том, что ему постоянно приходится взаимодействовать с другими участниками педагогического процесса: учениками, их родителями, коллегами по работе, администрацией и тому подобное.

Организация такого взаимодействия требует немалых умений и усилий педагога, поскольку причинами для проведения индивидуальной беседы чаще всего становятся не приятные события и успехи воспитанников, а различные проблемные ситуации.

Педагогика | Просмотров: 1232 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Соблюдение педагогического такта, умение удачно выбирать тактику поведения, устанавливать обратную связь, влиять на учеников и ставить перед ними корректные требования, к сожалению, не гарантирует того, что в процессе взаимодействия со школьниками у педагога  не будут возникать конфликтные ситуации.

Педагогика | Просмотров: 465 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Что такое обратная связь и зачем она нужна? Обратная связь - это связь между результатом определенного процесса и его ходом. Обратная связь между последствиями определенной деятельности (учебной, трудовой, игровой) и процессом реализации этой деятельности. Например, существует связь между эффективностью понимание, усвоение учащимися нового материала и процессом его объяснения учителем. Так, если в ходе урока учителя интересует результат (качество восприятия и овладение школьниками информацией), то педагог во время объяснения обращает внимание на то, как отдельные ученики и весь класс ведут.  Направлены ли взгляды учеников на учителя, или они внимательно слушают, или, возможно, занимаются посторонними делами, разговаривают.

Педагогика | Просмотров: 1371 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Рассматривая понятие педагогического такта, следует заметить, что слово такт означает чувство меры, умение соблюдать правила пристойности.

Тактичный человек - это морально воспитанный человек. В сложных жизненных ситуациях он сохраняет уважение к себе и к другим людям, внимательный и доброжелательный к ним.

Педагогика | Просмотров: 1854 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

В ходе общения с учениками, установление с ними отношений, учителю часто приходится определенное воздействие на детей, ставить перед ими требования, чтобы решить ту или иную педагогическую ситуацию.

Педагогика | Просмотров: 213 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Педагогическое общение как феномен учебно-воспитательного процесса существует столько, сколько существует школа, занимая особое место в деятельности учителя.

Благодаря коммуникации педагог сообщает ученикам необходимую информацию, осуществляет воспитательное воздействие, организует учащихся, решает различные проблемные ситуации, взаимодействует с родителями, коллегами, администрацией и т.п. Кроме этого, характер взаимоотношений учителя с учениками довольно сильно влияет на результативность педагогического процесса.

Педагогика | Просмотров: 583 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Особое место в структуре педагогического мастерства занимает умение учителя управлять собственным вниманием и воображением, то есть социально-перцептивная техника.

Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или предметах.

Педагогика | Просмотров: 790 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Слово является одним из самых мощных коммуникативных орудий человека. Живет слово, устная речь является чрезвычайно важным элементом профессиональной мастерства современного педагога и служит не только для решения учебных задач. Выразительное речи - это подлинное выражение культуры, оно помогает учителю создать атмосферу коллективного эстетического переживания. Слуховые впечатления, как известно, часто является самыми действенными, сильно влияют на сердце, ум и поступки воспитанников. А слушать урок, рассказ, объяснение педагога - это большая умственная работа, которую значительно облегчает выразительный, искусный изложение.

Педагогика | Просмотров: 3353 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Педагог должен не только владеть своими чувствами и эмоциями, регулировать их с помощью воли, но и уметь адекватно и эмоционально проявлять свое внутреннее состояние, мысли, чувства наружу. "Воспитанник воспринимает вашу душe и ваши мысли не потому, что знает, что у вас на душе делается, а потому, что видит вас, слушает вас "- писал А.С.Макаренко, напоминая педагогам о необходимость заботиться не только о сущности собственной деятельности, но и о внешнем выявления своих намерений, своего духовного потенциала.

Педагогика | Просмотров: 330 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Важным элементом педагогической техники учителя является способность владеть собой, управлять своим самочувствием, то есть внутренняя техника. Самочувствие педагога не является его личным делом, поскольку часто отражается на учащихся, их родителях, коллегах по работе, влияет на взаимоотношения, атмосферу в классе.

Педагогика | Просмотров: 516 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Педагогическая деятельность требует от учителя оперирования комплексом профессиональных знаний, педагогической техникой, системой способностей к педагогической деятельности, поскольку каждый день, каждую минуту перед педагогом стоят множество ситуаций, требующих соответствующего реагирования, принятия решений и т.п.

Педагогика | Просмотров: 800 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Понятие "педагогика" рассматривают в двух ракурсах: как науку и как искусство. Педагогика как наука изучается в курсе общей педагогики. Но что же нужно для того, чтобы овладеть педагогикой как искусством?

Педагогика | Просмотров: 240 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |

Проблема подготовки учителя оказалась сегодня на столкновении многих общенаучных, социальных, культурных и морально-этических процессов. Значимым остается роль учителя - мастера педагогического труда, гражданина, носителя общекультурных и национальных ценностей, основой профессионализма которого является постоянное самосовершенствование.

Педагогика | Просмотров: 188 | Author: pedagogika.ucoz.org | Добавил: pedagogika_org |