Педагогика - Принцип оптимизации воспитательного процесса

Принцип оптимизации воспитательного процесса. Сущность оптимизации воспитания состоит в продуманном выборе содержания, методов, форм и приемов воспитательного воздействия, которые обеспечивают наилучший воспитательный аспект. Оптимизация предполагает повышение эффективности воспитательного процесса не любыми средствами, формами и приемами, а наиболее целесообразными, наиболее соответствующими конкретной ситуации. Воспитатель, основываясь на собственную обоснованную методику работы, тратит немного времени на решение воспитательных задач, однако получает высокий положительный конечный результат, что противопоставляется получению отрицательного или незначительного результата.

Основными критериями оптимальности процесса воспитания являются:

– соответствие способов воспитательного воздействия закономерностям процесса воспитания;

– соответствие функционирования процесса воспитания, его содержания, методов, форм и средств педагогического воздействия целям формирования личности гражданина.

Основные требования этого принципа:

– конкретизация целей и задач воспитания с учетом идеалов, традиций воспитания, ценностных ориентаций украинского народа, индивидуально-психических особенностей воспитанников;

– комплексный подход к определению содержания воспитания;

– четкий выбор варианта содержания воспитания путем выделения общечеловеческих и национальных ценностей;

– отбор таких методов, средств и организационных форм, позволяющих наиболее успешно решать поставленные задачи за определенное время;

– дифференцированный и индивидуальный подход к воспитанникам;

– создание условий для эффективного решения поставленных воспитательных и других задач за определенное время;

– рациональное сочетание управления воспитательной деятельностью воспитателей и самосовершенствованием воспитанников, оперативное регулирование и корректировку хода воспитательного процесса;

– анализ полученных результатов воспитания и затрат времени по критериям оптимальности (максимально возможные в данной ситуации результаты и соответствие потраченного времени действующим нормам) и др.

Определяем образовательные цели

Прежде чем разработать программу обучения, тренер сначала фокусируется на образовательных целях . Этот этап определит успешность обучения. Образовательная программа ставит перед собой целый ряд образовательных целей, определение которых может быть утомительным. Используя метод SMART и та.....

Каковы сильные и слабые стороны аудиоматериалов в обучении?

Прослушивание музыки, отслеживание и обсуждение текущих событий в режиме реального времени — вот основные функции аудио. Это устройство также находит своё применение в сфере профессионального обучения. Оно даже становится самостоятельным учебным инструментом. Как аудио можно исполь.....

Понимание концепции видеообучения

Информационно-коммуникационные технологии постепенно проникают в профессиональную подготовку, и видеоконференции не являются исключением. Этот образовательный инструмент призван уважать образовательные традиции, привнося при этом нотку современности. Другими словами, он предлагает очное .....

Как цифровизировать обучение?

Цифровизация влияет на все сферы деятельности, и профессиональное образование не является исключением. Осознавая важность цифровых технологий в этой сфере, преподаватели пропагандируют преимущества цифровизации обучения и способствуют переходу отрасли на цифровые технологии. Узнайте о пр.....