Педагогика - Основные направления совершенствования педагогического процесса

Закономерности педагогического процесса диалектически взаимосвязаны между собой и проявляются через определенную совокупность случайностей. Это усложняет педагогический процесс. Но в то же время они четко определяют основные направления работы воспитателей и воспитанников.

Движущей силой, источником развития педагогического процесса являются противоречия. Они выражают специфику процесса, его многогранный характер и проявляются в основных группах его закономерностей.

Все виды противоречий составляют единый комплекс и имеют форму различных трудностей. Глубокое их понимание, знание причин является важным условием превращения противоречий в движущие силы.

Педагогический процесс – не механическая сумма действий по обучению и воспитанию подрастающего поколения, а самостоятельное целостное явление, которое имеет свои внутренние закономерности, специфические сочетания воспитания, обучения, развития, свою систему организации учебно-воспитательной работы образовательно-воспитательной системы.

Основными направлениями совершенствования педагогического процесса является:

его гуманизация и демократизация;

обеспечение субьектности воспитанника;

как можно полнее учета закономерностей и реализация функций процесса – воспитательной, учебной, развивающей;

интеграция науки, образования и практики;

повышение научно-теоретического уровня и укрепления практической направленности;

оптимизация;

интенсификация;

совершенствование подготовки воспитателей и их педагогического мастерства;

использование современных концепций и методов обучения и воспитания;

техническое переоборудование педагогического процесса.

Содержание целостного педагогического процесса углубляется в конкретных методиках обучения и воспитания, которые более подробно будут рассматриваться далее.

Таким образом, знание сущности педагогического процесса, его составляющих, закономерностей и противоречий вооружает воспитателя четкой методологии педагогической науки, способствует качественной организации педагогического процесса и определяет основные направления повышения его эффективности.

Освоение мозгового штурма: какие приемы, методы управления и проекты?

Мозговой штурм — это метод решения проблем или генерации идей, который стимулирует креативность и дивергентное мышление, способствуя свободному выражению идей без осуждения и цензуры. Основная цель мозгового штурма — генерировать большое количество идей, часто в группе, в теч.....

Семинары для развития обучения

В современном профессиональном мире семинары стали важнейшим инструментом для развития обучения, сотрудничества и инноваций в командах. Независимо от того, являетесь ли вы предпринимателем, руководителем компании или специалистом по личностному развитию, организация успешного семинара мо.....

Дизайн-мышление

Дизайн-мышление — это человекоцентричный подход, направленный на креативное и инновационное решение задач, ориентированное на потребности конечных пользователей. Этот метод решения проблем, широко используемый в дизайне, инновациях и разработке продуктов, может также применяться в .....

Как провести презентацию?

Создание убедительной презентации — важный навык как в профессиональной сфере, так и в сфере образования. В этой статье мы рассмотрим основные этапы создания захватывающей презентации, подчеркнув важность подготовки, дизайна и подачи материала. Мы также поделимся практическими сове.....