Принцип демократизации в обучении определяется изменениями, происходящими в общественной жизни государства, а также в системе образования развитых стран. 

Личностный (гуманистический) подход в обучении предполагает обязательность демократических взаимоотношений между педагогом и учеником. Только при таких условиях можно формировать у молодых людей осознанной гражданской позиции, готовности к социальному творчеству, участию в демократическом общественном управлении, ответственности за судьбу Отечества и мира. 

Наше образование сформировалась под влиянием общей советской школы, которая ориентировалась на авторитарную парадигму. Поэтому дидактика стала «бездетной» наукой, где все было правильно и обоснованно, кроме чувств и переживаний ученика – субъекта обучения, который является равноправным участником процесса обучения. 

Демократизация общественной жизни в Украине детерминирует Демократизацию образовательной сферы, которая, в свою очередь, напрямую положительно влияет на содержание и процедуру педагогического процесса. Демократизация учебного процесса предусматривает обновление содержания образования, ее наполнение общечеловеческими и гражданскими ценностями, перестройку процессуальной стороны учебно-познавательной деятельности учащихся, которая должна быть направлена на установление субъект-субъектных взаимоотношений между педагогами и учениками.

Демократизация процесса обучения означает:

обращение к человеку, то есть к личности ученика как субъекта учения;

уважение к личности ученика как саморегулирующейся, саморазвивающей и самодеятельного системы;

сотрудничество педагогов и учащихся как субъектов учения, где последние являются полноправными участниками учебного процесса и создателями собственного самосовершенствования;

раскрепощение личности ученика, развитие его внутренней свободы и чувства собственного достоинства;

коллективный анализ учебно-познавательной деятельности и подбор наиболее оптимальных условий его совершенствования;

преодоление формализма и бюрократизма в учебном процессе;

забота о развитии потенциальных возможностей и способностей ученика как личности;

признание единства индивидуального и коллективного начал в обучении.

Следовательно, демократизация учебного процесса должно основываться на взаимосвязанной деятельности педагогов и учащихся, которая базируется на демократических принципах общения. Собственно, стиль общения педагогов, в первую очередь, определяет направленность дидактического процесса. Есть специальные приемы и способы для развития такого общения. Это методы активизации учебно-познавательной деятельности, диалогические методы обучения, где все участники совместно, творчески решают задачи.

Что такое активный метод обучения

Что такое активный метод обучения

Активный метод относится к семейству революционных методов обучения нашего времени. Он ставит во главу угла участие обучающегося, не отвлекая от роли преподавателя. Рациональный подход отходит от простой передачи знаний. Он направлен на интеллектуальное преображение участников.


Что такое вопросительный метод обучения

Что такое вопросительный метод обучения

Привлечение внимания учащихся и поддержание их интереса на протяжении всего тренинга — важнейшая задача для тренеров. Стремясь оптимизировать методы обучения, они обращаются к различным методам, таким как утвердительный, вопросительный и демонстративный. Среди наиболее популярных м.....


Что такое утвердительный метод обучения

Что такое утвердительный метод обучения

Методы обучения играют ключевую роль в профессиональном обучении. Они оптимизируют процесс обучения. Они помогают преподавателям и обучающимся достигать целей обучения. Они облегчают обучение. Одним из различных методов обучения является метод позитивного обучения, обладающий множеством преимуществ. Это один из лучших методов обучения. Ниже представлен обзор метода позитивного обучения в профессиональном обучении.


Что такое педагогика в профессиональном образовании?

Что такое педагогика в профессиональном образовании?

Профессиональное обучение может быть непростой задачей для учащихся. Возраст и профессиональный контекст затрудняют освоение новых навыков. К счастью, педагогика профессионального обучения помогает преодолеть эти трудности.