Процесс самовоспитания – это педагогический процесс, специфичность и уникальность которого заключается в том, что в нем и субъект, и объект воспитания является одним лицом.

• Основные этапы процесса самовоспитания: 

1) осознание воспитанником требований к своей деятельности; 

2) самопознание, критическая самооценка воспитанником своей деятельности и поведения; 

3) планирование работы над собой, выработка программы и правил поведения; 

4) практическая реализация программы самовоспитания с учетом всей сложности следующего пересмотра намеченных позиций; 

5) самоконтроль, самооценка и самокорректировке действий и поведения.

• Основные принципы самовоспитания: 

– единство воспитания и самовоспитания; 

– целеустремленность, ценностная ориентация воспитания и самовоспитания; 

– демократичность самовоспитания, воспитание устойчивой гражданской позиции и гуманистической морали, формирование активной жизненной позиции; 

– единство самовоспитания и научного мировосприятия; 

– активность и позитивное направление самовоспитания; 

– единство воспитания, самовоспитания и профессиональной деятельности.

• Важнейшие внутренние предпосылки, определяющие эффективность самовоспитания: 

– убеждения, самосознание и самокритичность; 

– потребности и мотивы, жизненные установки; 

– самоуважение и мужество; 

– навыки и умения самоконтроля и волевого саморегулирования; 

– знание теоретических основ самовоспитания и владение методикой самосовершенствования; 

– сознательная установка на гармоничное и разностороннее самовоспитание; 

– психологическая готовность к активной, целенаправленной и систематической работы над собой.